方实鑫（跪跳起）1

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1、执教内容：技巧-跪跳起游戏-搭桥过河执教教师：方实鑫执教年级：三年级（水平二）杭州天地实验小学2017年6月14日体育教学设计指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，体现健康第一的指导思想。以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用游戏竞赛、分层教学、等教学手段，结合英国realPE的新理念。围绕“多元能力、全纳性、责任转化”三个理念以学生的发展需要为根本，从而在体育学习中相互合作与帮助，增进彼此之间的交流，共同感受参与体育活动的乐趣。教材分析“跪跳起”是浙江省体育（与健康）必学内容（水平二）三年级技巧

2、教学的意向重要内容，也是学生喜爱的体育活动之一。练习跪跳起能够发展学生的柔韧、灵敏等素质，帮助他们提高身体的协调与平衡能力，同时培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进学生身心和谐健康发展。学情分析小学三年级学生，生理和心理都处于发育状态，力量素质和身体协调性差，思想不成熟，上课注意力不集中，但是好奇心强，模仿能力强。对体育课非常热爱，也很好学，有能力在集体活动中与他人团结合作完成各种任务。因此，在本次课堂教学中，教师在设计时充分考虑到学生心理和安全，设计情景、游戏来吸引学生的注意力，让学生融入学习的氛

3、围中。使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在学中练，以有效达到教学目标。教学流程开始：一、课堂常规1.集合整队2.师生问好3.宣布课的内容与要求二、热身活动1.自由的慢跑2.热身操基本：一、跪跳起1.复习跪立向前跳2.难度挑战3.跪跳起二、游戏—搭桥过河结束：一、放松小结二、师生再见场地布置音箱，篮球场，若干块垫子安全防范1、课前学生充分进行热身活动，避免肌肉拉伤2、强调学生跑、跳时要避免互相碰撞3、游戏时注意强调安全，避免伤害教案（课时计划）教学内容1.技巧-跪跳起2.游戏-搭桥过河年级、班级、

4、人数三（8）36单元课次第二课时教学目标1.认知目标：通过多种练习学生了解“跪跳起”的动作要领，并能积极参与各种练习。2.技能目标：通过多种形式、有层次的诱导性练习，85%的学生学会跪跳起的完整动作，使学生掌握摆臂、小腿压垫、提膝、快收腿的方法，15%的同学在帮助下能基本完成跪跳起的完整动作；发展学生的腰腹力量以及身体的协调性和灵敏性。3.情感目标：学生能与同伴在教师指引下，责任转换、相互合作的完成学习任务，积极参与培养与同伴合作交流的意识、提高同伴间团结协作能力。重点难点重点：摆臂制动迅速有力，提膝收腿迅

5、速难点：动作连贯协调课的部分内容、方法教学步骤与方法组织与要求练习次数时间教师活动学生活动开始部分一、课堂常规1.集合整队2.师生问好3.宣布课的内容与要求二、热身活动1.自由地慢跑四路纵队在自己小组长的带领下进行慢跑（要求：见到其他小组自行避让）听到老师的哨音后选择最近的一块垫子面向老师坐好。2.热身操体转运动腹背运动拉伸运动提膝运动1.组织学生整队并检查人数2.师生问好3.宣布课的内容与要求1.组织学生分组，选出小组长并说明要求。2.教师口令口号引领大家做热身操。1.认真排队做到快静齐2.师生问好3.认

6、真听讲，明确课的内容与要求1.学生认真仔细听老师讲解。听老师口令进行分组并在音乐的伴随下，组长带领学生学生有序慢跑。2.在教师的口令口号下进行热身环节（要求：认真，仔细，活动充分）XXXXXXXXXXXXXXXXXX○XXXXXXXXXXXXXXXXXX11约2′20″约2′10″课的部分内容、方法教学步骤与方法组织与要求练习教师活动学生活动次数时间基本部分一、学习跪跳起1、复习跪立向前跳教师示范讲解跪立向前跳的技术动作2、难度挑战要求两两合作，将两块展开的小垫子纵向1/2叠放，形成一个台阶，从下往上进行跪

7、跳（观察脚背是否正确，摆臂是否有力）3.跪跳起⑴教师分解动作示范并讲解①检查脚部是否正确②口令123，在第3步的时候往前往上的同时要收腹提膝双脚落垫成半蹲站立。⑵教师完整动作示范1.教师示范讲解要求：检查脚部是否正确，摆臂口令。2.请一位同学上来做动作，检查脚部是否正确，观察摆臂动作是否连贯有力3.组织学生进行分组练习，一位学生练习，另一位观察并一起喊摆臂口令（5次）4.教师巡回指导1.邀请一位同学上来挑战一下2.带领大家一起检查挑战同学脚部是否正确并喊口令完成动作。3.组织学生进行分组练习，另一位同学检查

8、脚部并一起喊口令。（10次）完成的同学盘腿坐在自己的垫子上观察其他同学练习，也让老师知道你已经完成任务。4.教师巡回指导1.教师分解动作示范讲解2.教师完整动作示范1.认真观察老师的示范动作，认真听教师的语言讲解2.上来的同学认真做动作，其他同学仔细观察，并一起喊口令3.听从指挥分组练习，完成后站在垫子的后面站好4.听从教师指导，认真改错1.积极参与挑战2.仔细观察同学动作并喊口令一起完成动作3.两人一组进行分组