有趣的圈圈画课后反思(1)

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1、《有趣的圈圈画》课后反思李根玲手工是一门特别的学科，它能让幼儿学到制作与创作的本领；能培养幼儿的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华；能使幼儿感受美；能使幼儿热爱学习。艺术源于劳动、交流和娱乐活动，而兴趣的发现与培养也是在劳动和活动中建立的。为加强提高学生的动手能力，根据对教材的理解，确定教学目标，尝试通过圆圈来变形；培养学生的形象记忆与操作表现能力。通过教学实践，有较多值得研究的地方。在本节课的导入部分，我创设了欣赏激趣让幼儿欣赏图画提问方法使学生产生了好奇感，学生的注意力集中了，然后使学生感到非常新奇，课堂变

2、得活泼起来，学生们积极主动的投入到教学过程中来，认真观察积极回答问题，为整堂课的教学效果做了很好的铺垫。　　在研究纸圈画这一环节中，我先让学生玩一玩，然后是要求他们自己变一变，看一看它是怎样变形的？在课中，而后进行观察、讨论。学生学习的主动性被激发了，他们认真的学习，探究，通过自己的努力，最终得到了答案。 本节课启发学生对动态感受的教学环节和在进行手工技法上，变化太少。使学生作业的多样性和创造性不强。对学生作业的评价教学缺乏创新，这个教学较薄弱的环节，值得以后多加探索和研究。   在本课中注重培养学生在学习中的

3、探究能力，让学生拥有学习的机会，给予他们足够的发挥空间。我认为教师不应该只教会学生某种单一的本领，而是要教会学生怎样学习的方法，从而使他们获取更多的本领。制作环节说说自己的创作意图和制作思路。提出要求：先思考，确定目标，边想边试，要小心仔细地制作，要努力让自己的作品生动、有趣、好看。大胆制作，教师观察指导，鼓励幼儿耐心制作，大胆想象，努力把作品做得精细、牢固、可用各种瓶盖等辅助材料，让作品更生动、形象。 最后 在交流展示，体验成功这个坏接我应该设置以下两点：   1、给自己的作品取名称、贴标签，布置作品展。  

4、 2、交流欣赏作品，体验成功。说说自己的作品，讲讲自己喜欢的作品。学生是否在学习中探究，完全看教师是否给予他们学习的机会和发挥的空间。我在本课中注重培养幼儿在学习中的探究能力，让幼儿拥有学习的机会，给予他们足够的发挥空间。我认为教师不应该只教会幼儿某种单一的本领，而是要教会幼儿学习的方法，从而使他们获取更多的本领。 　　以上是我对这次教学实践的点滴体会，也许还比较初浅，我想我应该不断的进行反思，使自己逐渐完善。本课中还存在着一些有待改进的地方，我将用努力来弥补这些不足。