有趣的喷画教案反思

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1、有趣的喷画教案反思篇一：(喷绘2个)1、少年宫教学常规管理制度乌什县青少年宫教学常规管理制度为了规范教学管理，稳定教学秩序，加强教师队伍建设，全面评估教师的工作，充分调动教师的积极性和创造性，激励教师不断提高自身的综合素质，努力提高教育教学质量，使我校外教育教学工作上一个新台阶。根据青少年宫的实际情况，特制定教学常规管理制度：一、教学准备1、教师根据校外教育的特点和本学科的教学目标，认真制订授课计划并接受检查与指导。2、落实教学常规。认真备课、讲课、合理制定教学进度，在教学实践中注重基础知识和基本技能的传授,充分调动学生的学习积极性和主观能动性,不断提高教育教学质量减少流生现象。教学

2、内容包括：教学目标、教学内容、重难点指导、教学方法与手段、教学反思等。严禁备课和上课脱节，做到有计划、有反思。3、热爱校外教育事业，关爱学生。教材的选择适合儿童的年龄特点和接受能力，教材内容有知识、有趣味、有技能技巧，而且具有非智力因素的教育内容。4、遵守教学作息制度，不无故缺勤、不在教学时间接待客人、不无故离开教室，上课时间不做与教学无关的事。5、教师应提前15分钟在教室候课，上课前要检查学生出勤情况，对于缺课学生及时跟家长取得联系。6、教师严格按课程表上课，不得随意调课、停课、请人代课。因特殊原因需要调换课程，须经宫主任批准方可调换，并做到提前通知学生家长。如因教师未能及时通知导

3、致家长投诉造成不良影响的，追究其责任。二、教学活动1、坚持把德育放在首位，结合教学进行思想道德教育，培养儿童高尚的道德情操和良好的心理品质。2、教与学活动，以活动为主，在活动中教，在活动中学，寓教育与活动之中。3、教学内容具有科学性，传授正确的知识、先进的技术和科学技能技巧。教学方法灵活多样，着重培养和发展学生的兴趣，注重个体差异，因材施教。4、贯彻理论联系实际的原则，采取启发诱导的方法，培养少年儿童的创造力，给他们提供实践和展示的机会。5、根据教学要求，按时填写教学活动记录表，做好活动资料的收集、整理工作。三、教学辅导1、辅导活动贯彻因材施教的原则，实行分类指导、提优补差必不可少。

4、2、掌握教学基本功，努力提高讲解、示范、操作的水平。3、语言准确、生动、规范、精练，富有启发性和吸引力，用普通话讲课。四、教学汇报1、教师要有组织、有计划地开展美术、舞蹈、器乐、语言表演及作品展览,定期对本班学生进行单项或多项比赛、交流、汇演活动，以检验学生的活动成果。2、保质保量地完成教育局下达的演出、比赛任务。在教学中把教学任务和表演合理结合，达到以赛保活动，以活动造影响。使更多的学员在各项活动中得到锻炼和提高，不断提高校外教育社会声誉。篇二：02奇怪的梦-教学设计（苏少版）小学美术教学设计梦里的世界无奇不有，梦中的人们变化万千，梦是现实的延续和想象。3.请学生想想自己在梦里遇到

5、过的最奇怪的形象，用线条简单画一画，师生一起尝试。短短一分钟的时间，学生作品已经初具规模，有汽车人、木乃伊、食人花、武士、小怪兽、小精灵等等，但也有部分学生感到绘画技巧和构图有一定困难，教师同步勾勒一个外星人的形象，从线条和构图给学生初步的认识。设计意图：视频展示，精心剪辑的各种电影梦幻镜头，如《爱丽丝梦游仙境》《百变狸猫》《哈利波特》《阿凡达》《加勒比海盗》《纳尼亚传奇》《黑泽明的梦》等，配上奇幻的音乐播放。精选有关梦的电子图片进行展示。通过层次分明的作品欣赏，让学生尽情感受梦的夸张、离奇、丰富，了解有关梦的知识，品味大师对梦境的表现手法。学生的感知能力和审美情趣在这一过程中逐层递

6、进，为后面的造梦构思埋下伏笔。学生试画梦之形象，进行第一次梦境创作探索，以形象创作的方式进行师生对话。三、品味大师感悟梦境——析梦欣赏大师的经典作品，有意识地引导学生分析不同风格的的梦境营造方法，针对构思、形象、色彩三方面讨论大师作品的特点。感受夏加尔、卢梭的神秘奇特，达利的怪诞超现实和著名绘本作家几米绘本的新型式，总结板书奇梦的特点——构思奇特、形象夸张、色彩丰富。设计意图：展示大师作品，学习大师优秀作品，总结梦境表现特点，提升艺术认识层次。四、操作实践游戏互动——造梦这个环节学生可以全体来参与互动，课前我精心设计了一个体验式的“造梦工厂”FLASH小游戏，只需轻轻点击相应的按钮，

7、就可改变梦中的人物景物等。游戏中的小男孩能变成武士、魔法师、天使和超人，能放大缩小，能飞来飞去，能更换天空、雪地、森林、花园等各种背景，还有机器人、恐龙、怪物、宇航员和他作伴。学生们抢着来玩游戏，有的则在下面不停地出着主意，场面非常热烈，学生积极参与的热情高涨。设计意图：有声有色的互动游戏，让学生在玩中体验在梦境中改变各种元素。互动课件可以极大地调动学生参与的积极性，在兴致勃勃的操作中引导学生关注梦境的生成元素，激发学生进一步的发散性思维，从而更主动地进行