浅析《促织》的人物表现手法

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1、浅析《促织》的人物表现手法四川省宣汉昆池职业中学赵建军“情节曲折，构思严谨；语言精炼，生动形象；神态描写细致入微，人物形象栩栩如生”是《聊斋志异》的主要艺术成就和特点．《促织》是其中的典型优秀篇章，主题思想和艺术成就均达到很高的水平，可谓是文学精品。其在人物形象刻画上所达到的至高境界，更是让人津津乐道，古往今来成为品评谈论的对象，文中人物栩栩如生，性格特点鲜明，爱憎情仇分明。给人们留下了深刻印象，是一篇具有极强艺术魅力的短篇小说精品。现就其人物的表现艺术作一浅析探究。一、心理描写表现人物。《促织》的心理描写可谓出神入化

2、，将成名这个老实人倍受摧残的心路历程血淋淋地剖开给我们看，令人掩卷难忘。成名在走投无路的情况下，意外地捕到一只促织，这时的心理是“虽连城拱壁不啻也”，道出其无比珍视的感情；待虫毙儿手，儿又不知去向，成名再次陷入绝望，“如被冰雪，怒索儿”，由喜转怒；“得尸于井”转而“化怒为悲”；发现幼子复苏，成名夫妇仅是“心稍慰”，因为缴纳不上促织，会导致家破人亡，因此成名又陷入深深的焦虑，甚至“亦不复以儿为念”。促织的得而复失扭转了成名的命运，也扭曲了他的内心，为了一只毫无实际用处的促织，迫使一个老实人在狂喜和极度悲伤的两极徘徊，甚至

3、连父子之情都淡漠了，面对成名几经折磨的心灵，实在令人啼嘘不已。通过细节心理活动描写刻画人物。成名捕到一只不起眼的促织，自己感到沮丧和惴惴不安，担心“不中于款”；当村中少年“强与之斗”时，他是“顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑”；当小虫角逐得胜，成名“大喜”；此时，有鸡来啄，成“骇立愕呼”、“顿足失色”；当小虫又获胜时，成益惊喜。文中通过生动、逼真的细节描写，活化出一个被小小促织捉弄得神魂颠倒的封建社会中的“草民”形象，他的全部心神和命运都系在一只小小的促织身上。二、神态描写表现人物。《促织》人物形象塑造得如此成功，

4、主要得益于精炼生动的神态描写。“成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画……”二十余字，就清楚地记叙了成妻求虫的全过程。又如第四段：“成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归……”这是一段细节描写，作者去芜存杂，突出动作性，通过“逐、蹑、扑、掭、灌、视”等词，把成名捕虫的全过程描绘得纤细毕现，如在眼前。文章在精炼处惜字如金，但在形象处却又泼墨如水，细致入微，生动感人。如第六段：“

5、未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。……成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不以儿为念。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。”作者非常善于运用白描手法进行勾勒，描绘出人物亦怒亦悲亦愁的神态；又巧妙地借用景物衬托，以“茅舍无烟”（正衬）、“东曦既驾”（反衬）来表现成名夫妇“不复聊赖”的精神状态。第七段：“村中少年好事者驯养一虫，……少年大骇，急解令休止。”这一段中，少年共有三笑：第一次是他看见成名的促织“短小，黑赤色”，“形若土狗

6、”，不由地“掩口胡卢而笑”，显现出好事少年狂妄、不屑一顾；第二次是他看见成名的促织“蠢若木鸡”，禁不住“又大笑”，自恃“蟹壳青”“日与子弟角，无不胜”，此状不战已是胜券在握；第三次是他用猪鬣来挑逗促织，但“仍不动”，于是“又笑”，得意至极，其挑斗好事本性一显无遗。通过这“三笑”的描写，不仅形象地刻画出少年一副轻狂傲慢的神态；而且极力烘托出了促织的其貌不扬，充分表现出这只小虫子轻捷善斗，勇不可当。而最终“少年大骇”，既衬托出促织的奇异，更进一步表现了少年的无知可笑的一面。三、动作描写表现人物。运用恰当、精练的动词刻画人物

7、。如第三段：“成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画……”二十余字，就清楚地记叙了成妻求虫的全过程。“成益愕，急逐趁之，蟆入草间。……审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归”这一段细节描写，作者去芜存杂，突出动作性，通过“逐、蹑、扑、掭、灌、视”等词，把成名捕虫的全过程描绘得纤细毕现，如在眼前。再如第七段：“试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直纥敌领。”这一段文字也通过“怒、奔、跃、张、伸、纥”等词，把斗虫过程中促织的神态和动作

8、写得细腻逼真。四、景物描写表现人物。第三段“成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几……若将跳舞”，通过对问卜过程景物和人物的描写，突显时政科敛，民心向背，无所适从，只得“红女白婆，填塞门户”，“具资诣问”巫，以求心理平安，达到心灵安慰。以成妻救成心切、“病急乱投医”透视出民家妇女纯朴愚昧的时代形象。在“