在语文教学中如何培养学生的识字兴趣

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1、浅谈语文教学中小学生识字兴趣的培养文章摘要：《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”识字量的多少直接影响着学生今后的再学习，而小学生在识字过程中，学习兴趣很差，觉得识字是一件非常枯燥的工作，致使学生识字量的减少。因此，为了学生今后的继续学习打下坚实的基础，在教育教学实践活动中，我有以下几点建议：激发兴趣，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，变换教学形式，在“快乐”中学习

2、，在课堂教学中交给学生识字、认字的方法。关键词：语文识字兴趣教学形式正文：2010年9月，小学一年级语文教材由语文S版跟换为人教版，识字要求也相对提高了很多。识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出：“小学阶段，学生要认识3500个汉字，在1—2年级，则要求认识常用汉字1600—1800个汉字，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”这就要求我们在语文教学中采用多样的教学方法，交给学生多样的识字方法，带给学生学习语文的乐趣。10要让学生多认字，识好字，识字教学就要“遵

3、循学生的身心发展规律和学习语文的规律，选好教学策略”。语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。作为一名小学语文老师，我深知它对今后孩子们的继续学习的重要性，然而识字过程又是一件十分枯燥的工作，那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”根据《语文课程标准》的理念，我有以下几点建议：激发兴趣，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，变换

4、教学形式，在“快乐”中学习，在课堂教学中交给学生识字、认字的方法。我们在教学活动中创设良好的情景，激发孩子的识字兴趣，让孩子知道掌握汉字的重要性并自觉地去学习掌握汉字的音、形、义，我认为可采用以下几种行之有效的方法。一、激发兴趣，有主动识字的愿望《语文课程标准》把学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。而心理学原理也启示我们：“学习动力系统的目标在于调动学生的积极性，使学生在学习过程中处于高度自觉的能动状态，在这一学习动力系统中，兴趣具有特殊的意义和

5、作用，因为兴趣可以激发出极大的热情，从而使学生产生高昂的求知欲。”中外历史上一些伟大的教育思想家和优秀的教育实践家均从自己的教育研究和实践中发现了兴趣的作用，孔子言“10知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。俄国教育家乌申斯基也曾说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”。这些都充分肯定了兴趣在获得知识过程中的动力作用。教学实践表明当学生对学习感兴趣时，他就会觉得学习内容丰富多彩，整天都处于愉快的心境中，对学习充满热情并推动他们不断学习新知识，这时学习不是一种负担而是一种乐趣。我们常说，兴

6、趣是最好的老师。每个人都喜欢、愿意做自己感兴趣的事，低年级的儿童好奇心强，积极性容易调动。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，有主动识字的愿望，例如在教授拼音时，针对一年级儿童知识特点，很多学生还不会正确书写自己的名字，于是新生入学不久，我就把全班35位小朋友的姓名注上拼音，套上标准的四线格、田字格贴在墙上，他们的积极性顿时高涨，跑到墙前去找自己的名字，这时，我告诉他们，要想正确拼写他们，就要好好学拼音，孩子们学习拼音的兴趣就被调动起来了，以后的教学中这面墙起了很大的作用。声

7、母、韵母、整体认读音节、平翘舌、前后鼻音的教学都在它的帮助下完成得很好。低年级学习最容易受感情因素的影响，他们兴趣逐渐广泛，但缺乏中心兴趣，随着眼界的扩大，兴趣范围也开始扩展开来，从摆弄泥娃娃、捉迷藏发展到探索钟表、收音机的奥妙；从童话故事发展到对文学作品感兴趣。尽管兴趣逐渐扩展，但缺乏中心兴趣，对兴趣不够稳定，时间持续不长，容易被另一种兴趣取代。因此，我们应10顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情景，能使学生饶有兴趣的主动投入到汉字的学习中去。比如我们班学生刚入学不久，我就交给他们一个任务

8、：能认识本组同学姓名的可以当组长，能认识本排同学姓名的可以当排长，全班同学姓名都认识的可以当科代表。没几天功夫，许多学生便能顺利地帮老师发作业本了。由于激发了学生主动识字的愿望，全班学生姓名中近100多个汉字就这样轻而易举地记住了。可见，兴趣是学生最好的老师，有了学习兴趣，学习起来既轻松又快乐，简直是事半功倍。我工作的七年中，有四年担任的是小学低年级的教学工作，可以说当时也是花了很多心