《故乡》同步特色练习题

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1、《故乡》同步练习一、基础锤炼1．给加点字注音或根据拼音写汉字。无行（）嗤笑（）獾猪（）脚踝（）（wǎng）然阴(Huì)(sè)索(è)然2．对下面句子中加点词的理解，不完全正确的一项是（）A．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。（“横”字写出了荒村的稀落和萧条，让整个句子有画面感。）B．我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁。（“厚障壁”比喻封建等级观念。）C．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情。（“欢喜”是因为闰土见到了儿时的好友；“凄凉”是因为二十年的世态炎凉使闰土感到痛苦、难堪，与“我”的境况相比，他也自惭形秽。）D．我躺着，听到船底潺潺

2、的水声，知道我在走我的路。（“路”，指“我“离开故乡之路。）3．选词填空，正确的一项是（）我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的而生活，也不愿意他们都如闰土的而生活，也不愿意都如别人的而生活。A．辛苦展转辛苦麻木辛苦恣睢B．辛苦恣睢辛苦麻木辛苦展转C．辛苦麻木辛苦展转辛苦恣睢D．辛苦展转辛苦恣睢辛苦麻木4．指出下列各句所用的修辞方法。（）（1）我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来。（）（2）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。（）（3）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿（

3、）5．仿照画波浪线句子的句式特点，再仿写一个句子，使意思顺畅。。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这正如；其实，，。　6．文学常识填空。（1）小说是通过塑造、叙述、描写来反映生活、表达思想的一种文学体裁。（2）《故乡》选自《》，作者鲁迅，我们在初中阶段曾经学过他文章：《》，选自散文集《朝花夕拾》。二、整体把握。7．《故乡》以为线索，以为序，按照“故乡——故乡——故乡”安排情节，结构严谨。8．在文中，作者紧扣一个“”字，主要运用手法来突出主题。写有故乡前后景色的变，有的变，有的变，有“

4、我”前后心情的变……深刻地揭露了黑暗的社会现实，表达了作者。三、文段精练阅读“‘哈！这模样了！胡子这么长了！’一种尖利的怪声突然大叫起来……顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”回答下题。9．选段中多处运用省略号，对其用法判断有误的是（）A．“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”（思维的跳跃）B．“忘了？这真是贵人眼高……”（表示语意未尽）C．“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”（因抢白而语言中断）D．“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”（表示引文的省略）10．作者在塑造杨二嫂这一人物时，别

5、出心裁，如写杨二嫂的出场具有的特点，写其肖像按照的顺序刻画，写其动作抓住了“”这一细节进行特写，突出了她的性格特点。11．请找出选段中的插叙部分，并概括其内容。12．与二十年前相比，杨二嫂的外貌、性格都发生了很大变化，根本原因是什么？13．请从文中找出表明“我”神态转变的词或短语，并说说这样写的作用。四、课外拓展老家孙犁前几年，我曾经诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”最近几天，又接连做这样的梦：要回家，总是不自由，请假不准，或是路途远。有时决心启程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者

6、是遇见雨水，道路泥泞；而所穿寒鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。也好，醒了也就不再着急，我还是躺在原来的地方，原来的床上，舒一口气，翻一个身。其实，“文化大革命”以后，我已经回过两次老家，这些年就再也没有回去过，也不想再回去了。一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。那两次回去。一次是陪伴一位正在相爱的女人，一次是在和这位女人不睦之后。第一次，我们在村庄的周围走了走，在

7、田头路边坐了坐。蘑菇也采过，柴火也拾过。第二次，我一个人，看见亲人丘陇，故园荒废，触景生情，心绪很坏，不久就回来了。现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈，究竟是什么道理呢？实在说不清楚。我是从十二岁离开故乡的。但有时出来，有时回去，老家还是我固定的窠巢，游子的归宿。中年以后，则在外之日多，居家之日少。且经战乱，行居无定。及至晚年，不管怎样说和如何想，回老家去住，是不可能的了。是的，从我这一辈起，我这一家人，就要流落异乡了。人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。屋顶上

8、的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪；村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。”我越来越思念我的故乡，也越来越