整理和复习 新星

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1、整理和复习主备人：杨新星教学内容：人教版小学数学四年级下册课本第56页整理和复习。教学目标：1、通过对本单元所学内容的整理和复习，加深对小数的认识，进一步理解小数的意义和相纸，构建小数的知识结构。2、巩固学生对小数的意义和性质的理解，练习运用小数的知识解决实际问题。教学重点：引导学生对小数的意义和性质进行系统的整理和复习。教学难点：通过代表性的练习，巩固、熟练运用本单元知识。教学方法：导、学、议、练教学过程：一、导我们已经学习了有关小数的很多知识，今天，请同学们把第四单元有关小数的知识做一整理和复习，让我们学以致用，巩固复习。二、学

2、、议（一）复习小数的意义思考问题：1、什么样的数叫做小数？小数的计数单位有哪些？2、谁能从大到小地说出小数的数位顺序？请同学们从课本中找出答案，再交流。（个别交流，回答问题）（二）复习小数的性质师：想一想，1、小数有什么样的性质？整数有没有相同的性质？2、怎样比较两个整数的大小？两个小数的大小又怎样比较呢？请小组讨论（时间3分钟）个别汇报：1、小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。2、先比较数位，数位多的那个数就大，如果数位一样就从最高位比。3、小数是先比整数部分，再比较小数部分。（二）复习小数点位置的移动引起小数大小的变化师：

3、想一想，小数点的位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么？请同学们在小组长的带领下，分别说一说。（三）复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数出示教材第56页第4题，学生读题。师：想一想，求一个小数的近似数应该怎样求？独立思考，可以从课本中找答案。汇报交流：保留整数表示精确到个位。保留一位小数，表示精确到十分位。保留两位小数，表示精确到百分位。请同学们独立完成56页第4题，小组内说一说是怎样做的。三、练1、填空题（1）一个小数是由3个一，7个百分之一，8个万分之一组成的，这个小数是（）。（2）5.75这

4、个数中的7在（）位上，计数单位是（）。（3）3.05中含有（）个0.01.（4）92.8÷（）=0.928,5个（）是0.5（5）8个0.01是（），（）÷10=0.042、判断题（1）小数点后面的“0”去掉，小数的大小不变。（）（2）1000个0.001是1。（）（3）一个小数的位数越多，这个小数就越小。（）（4）0.5=0.50，但它们的计数单位不同。（）（5）整数比小数大。（）3、在括号内填上适当的数。350克=（）千克840厘米=（）米8.36米=（）米（）分米（）厘米4、按要求改写（1）把下面的数改写成用“亿”作单位的数。

5、5760025000000吨80000007580000元（2）把下面的数改写成用“亿”作单位的数后，保留一位小数48560038279400米板书设计：整理和复习小数的意义小数的性质小数点位置的移动引起小数大小的变化求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”“亿”作单位的小数