数学社团活动预案

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1、江心沙学校社团活动预案（2012－2013学年度第一学期）活动项目：　美术　活动地点：　美术室　　指导老师：　黄海娟　　海门市江心沙学校编制江心沙学校社团活动点名册　　　　　　　　　序号班级姓名1234567891011121314151617181920123456789101112131415161718192021222324252627282930社团活动计划序号课题周次重点1乘法运算2乘法的意义和乘法各部分名称的认识，理解并掌握乘法交换律2乘法运算3能够用乘法交换律验算乘法，培养学生分析推理的能力。3乘法运算4能够用乘法交换律验算乘法，培养学生分析推理的能力。4乘法运算定律的简便运用

2、一5能够用乘法交换律验算乘法，培养学生分析推理的能力。5乘法运算定律的简便运用二6培养学生观察、比较、分析、综合和归纳、概括等思维能力，使学生在数学活动中获得新知6乘法运算定律的简便运用三7让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律7乘法运算定律的简便运用四8让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律8  应用题的灵活算法（一）9分析理解数量关系。利用线段图理解数量关系，确定计算步骤。9  应用题的灵活算法（二）10理解此类连除应用题的数量关系，能用两种方法解答此类应用题。10  应用题的灵活算法（三）11理解连除与连乘应用题

3、的互逆关系。11三角形的补充知识12能根据三角形的三边关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力。12三角形的补充知识13能根据三角形的三边关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力。13三角形的补充知识14能根据三角形的三边关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力。14解决问题的策略（一）15能根据解决问题的需要，初步学习用列表的策略收集和整理信息。15解决问题的策略（二）16对表格中的信息进行分析，认识其中的数量关系。16解决问题的策略（三）17学会从问题入手和从条件入手，找出解答问题的方法，使问题得到解决。17统计的深层探索18让学生认识简单的

4、折线统计图，了解折线统计图的结构。18统计的深层探索19体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。19回顾整理20整理以前所学的知识巩固练习20社团活动课程实施预案活动内容乘法运算日期活动目标1.为了唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，拓宽和加深所学的知识充分地展现他们的数学才能，以及培养他们一定的探索研究能力，通过强化性的思维训练，培养学生解决生活数学的能力和学习数学的兴趣，提高学生的数学综合素质。2.使学生加深对乘法的意义和乘法各部分名称的认识，理解并掌握乘法交换律，能够用乘法交换律验算乘法，培养学生分析推理的能力。活动过程复习：下面题中的两个算式之间有什么关系？　　

5、①6×18+6×79〇6×（18+7）　　②20×15+20×9〇20×（15+9）　　师：同学们可以先计算“〇”左右两边算式，再比较它们的大小，你能发现什么？　　（生：左右两边的两个算式相等）　　联系上面同学的介绍，你有什么发现？　　（这两个等式就相当于老师爱四（1）班的学生，老师爱四（2）班的学生，老师爱四（1）班和四（2）班的学生。）　　师：你是怎么理解的？　　（①题中，6相当于老师，18相当于四（1）班的学生，7相当于四（2）班的学生，爱相当于乘。6乘18相当于我爱老师爱四（1）班的学生，6乘7相当于我爱老师爱四（2）班的学生，6乘18加7相当于老师爱四（1）班和四（2）班的学生。）　

6、　师：谁来按他的想法说说对第二题的理解？（略，师评价）　　二、目标展示　　今天我们就来学习乘法的一些运算定律。板书课题　　三、自主探究小组自学交流汇报　　出示例题：两扇屏风一共有多少块玻璃？（你会用两种方法解答吗？）　　师：你会用两种方法解答吗？　　生汇报交流　　1.先算出一扇屏风有多少块玻璃，再算出另一块屏风有多少块玻璃，再把两扇屏风的玻璃数加一起。　　12×5+9×5　　=60+45　　=105（块）　　2.先算出一层有多少块玻璃，再数一下有多少层。　　（12+9）×5　　=21×5　　=105（块）　　反思社团活动课程实施预案活动内容乘法运算日期活动目标使学生加深对乘法的意义和乘法各部分

7、名称的认识，理解并掌握乘法交换律，能够用乘法交换律验算乘法，培养学生分析推理的能力。活动过程师：两种方法求的都是两扇屏风的玻璃数，计算结果是相同的，都是105块，所以你会把这两个算式写成一个等式吗？　　生：12×5+9×5=（12+9）×5　　师：我们再联系刚才同学的介绍，大家讨论一下，这个等式是否也能用黑板上的这句话表示？　　（师给学生足够的思考时间）　　生：好象不行。　　师：老师这么爱你们，难