刘亚君教学反思

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1、外研版高中必修一Module4第一课时教学案例反思：《ALivelyCity》黑龙江省依兰县高级中学刘亚君5教学案例反思：外研版高中必修第一册Module4第一课时：《ALivelyCity》——依兰县高级中学刘亚君一、教材依据及课题分析：本教材是英语教学与研究出版社依据教育部制定的国家《英语课程标准》外研版高中必修第一册。本课（第一课时：Introduction,ReadingandVocabulary）属于对话。Introduction部分介绍了与建筑、居住地及某个地方的词汇，ReadingandVocabulary部分以两个学生对

2、话的形式,介绍了厦门的地理位置、气候、城市概况,如旅游景点、建筑、住宅、商业区等等。本模块的词汇、语言知识、功能、语言技能、活动和任务都是围绕着如何了解和介绍某个地方而设计的。模块的话题实用性强，贴近生活，具有可挖掘性。通过回答相关问题，提高学生略读和查读的能力，并能就阅读内容展开讨论。通过本课时的学习，学生可以掌握与介绍人们的居住地有关的词汇。二、学情分析：5高一的学生注意力有一定的稳定性，观察能力很强，具有一定的目的性，系统性和全面性，已经初步实现从具体思维向抽象思维的过渡。他们喜欢富有个性化的教学设计，喜欢接受新鲜事物。同时，自我

3、意识增强，拥有强烈的主观能动性。他们更是拥有很强烈的自我展现意识与欲望，不但在乎别人对自己的评价，更渴望得到别人的关注和赞赏。他们已具有了一定的自主合作和探究的能力，具有了一定的英语语言知识和英语应用的能力，具备了基本的英语思考和英语表达的基本技能。本节课的教学是依兰县高级中学的高一(9)班进行，这个班相对于其他班，程度略好。三、设计思想：通过出示厦门的几个问题和视频资料导入话题，同时也引起学生强烈的求知欲；接着让学生分别通过听录音，略读和查读抢答设置的相关的大意和细节问题，既调动学习的积极性，又加强对思维方向的自觉控制，提高学生对材料

4、进行理解、分析、加工以及获取信息进而解决问题的实际能力。词汇，语言点和句型的学习难度较小，所以在该环节中我放手让学生自己处理知识点，解决教学案中的相应练习。通过对本文的学习，学生一定会对厦门有了更多的了解，所以最后我设置了让学生畅谈介绍自己家乡这一环节，虽然在口语表达上存在一定难度，但是学生感兴趣，想说，也愿意说，兴致高昂，气氛热烈，借此，我直接进行了热爱家乡的德育渗透。四、教学重点：①通过学习课文让学生了解厦门的地理位置、气候、城市概况并掌握介绍某个城市相关的词汇以及方法。②通过学习课文，培养学生的阅读技能，培养学生获取信息，处理信息

5、，运用信息进行推理判断的能力。五、课堂反思：StepⅠRevision     Checkthestudents’homework5StepⅡLead-inShowavideototheSsandguessthenameofit.HaveyoubeentoXiamenorhaveyoueverheardofthiscity?Whatdoyouknowaboutit?InformationonXiamen1.ThiscityliesinthesoutheastofChina;2.Itisacoastalcity,whichisbeauti

6、fulandclean.3.ItenjoysthetitleoftheNationalGardenCity.4.It’sfamousfortheGulangyuIsland.设计意图:通过出示厦门的几个问题和视频资料导入话题，引出本单元话题，激活学生的已有的背景知识同时也引起学生强烈的求知欲。教学反思：用提问的方式导入，但学生的回答较广泛。我认为在下一次教学当中可以让学生看一个关于厦门大学的小短片，更能活跃课堂气氛。StepⅢReadingFastreadingListentothetapeandfinishtheexercises1o

7、npage33Carefulreading1）Learntwosentencepatterns2）Readthedialogueanddecideifthefollowingstatementsaretrueorfalse(exercises2onpage33)3）Readthetextagainandfillintheblanks.HowtodescribeacitySupposeyouwereaguide,trytointroduceyourhometownYilantoyourfriends.suchasitslocation,c

8、limate,interestingplaces,peopleetc设计意图：接着让学生分别通过听录音，略读和查读抢答设置的相关的大意和细节问题，既调动学习的积极性，又加强对思维方向的自觉控制，提高学生对材