清华大学-全面素质教育与拔尖创新人才培养

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1、第十届全国高校土木工程学院（系）院长（主任）工作研讨会中国长沙2010年10月2345特色1：努力实现技术与管理统筹发展特色2：注重基础及专业基础训练特色3：注重实践与工程教育层次课程试验课程实践综合实习军训（3）第一学年建筑设计概论(1)认识实习(1)物理实验(2)测量实习(2)水力学实验(*)第二学年工程地质实习(1)建筑材料试验（1）砌体结构设计(2)基础力学实验(*)混凝土结构课程设计混凝土结构试验(3)(1)第三学年钢结构课程设计(2)土力学实验(*)施工组织设计(1)结构试验(2)施工（生产）实习(4)第四学年毕业综合训练(1

2、5)课内总时108学时14周27周间课外环节结构设计大赛（2），SRT（1-3），暑期社会实践括号内为学分数，“*”代表随课程安排不够1学分的内容。特色3：注重实践与工程教育土木水利学院人才培养的优良传统特色3：注重实践与工程教育清华大学-中海地产实践教学基地建筑业农民工状况调查校内已举办16届，发起举办亚洲赛，并扩展到全国特色4：注重创新能力培养n清华大学建设工程与管理创新竞赛n清华大学交通科技竞赛n全国大学生水利创新大赛nSRT计划（181项）n本科生“新生导引计划”n清华大学新生研讨课n大学生创新性试验计划特色5：注重科研反哺教学n

3、教学、科研、生产相结合是清华大学和土木水利学院的传统n本科教育的认识和生产实习、教学试验、课程设计与课程实习、毕业设计、SRT训练等各环节，均努力与科研工作结合n强调研究平台为教学服务n要求科研成果转化为课程n标志：发表学术论文（核心、EI、SCI）、进入获奖或专利名单特色6：注重人文素养与文化建设l校训：自强不息、厚德载物l学风：严谨、勤奋、求实、创新l校风：行胜于言l土木、水利及工程管理学科育人特色“智者乐水、仁者乐山”“博学笃志，践行致用”“木长固本，流远浚源”l院系文化传统：12.9大合唱，戏剧节，师生合唱团等“全周期”的人才培养

4、质量观生源质量－培养质量－发展质量生源是基础，培养是核心，发展是目标18和谐发展全面素质n科学精神与人文素质俱佳n知识（知识创新）与技能（高新技术应用）并重n技术（立身之本）与管理（求得发展空间）兼顾注重通识基础、强化实践教育推动因材施教、促进和谐成长19具体实施n开展卓越工程师培养计划，落实拔尖创新人才的培养n增强师生交流n进一步提高学生创新大赛或竞赛的水平n培养高水平博士生n加速人才培养的国际化进程（走出去，招进来）联合培养、交换生项目、海外实习、暑期学校、实验室研究、国际学术会议、短期考察21诚挚欢迎各位领导和老师参加11月19-2

5、1日在北京召开的第6届全国建筑与土木工程领域工程硕士培养工作研讨会232425