入情入境写场面

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1、入情入境写场面公开课教案教学目标：1、明确场面描写的内涵，通过各种训练了解场面描写的效果；2、多角度品读例文，探究场面描写的方法；3、引导学生用心观察生活，描写生活中真实的场面教学重难点：用探究的方法描写生活中的场面教学过程：一、创设情境引场面设置“天下足球”演播现场的情境，导入场面多媒体出示：场面：是人活动的背景，是生活的画面。场面描写：就是对人物在一定场合相互关系构成生活画面的描写。通俗地说：就是对人活动时周围情景的描写。二、赏句品文归技法1．课本引领《云南的歌会》大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”，有一次在龙街村子里举行，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合

2、了附近几个乡村男女老幼百多人，六人围坐一矮方桌，足足坐满了三十来张桌子，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其它本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风摇荡中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁利索，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身分挨桌看去，很多人都象面善，可叫不出名字。随后才想起这是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那是有城门边挑水洗衣的，此外打铁箍桶的工匠家属，小杂货商店的老板娘子，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子和不同年龄的农民

3、和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！集会表面说避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的好听歌声，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然在照规矩传歌，不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色是龙街村子一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套的唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真象是一个“歌库”（这种人在我们家乡则叫做歌师傅）。小时候常听老太婆口头语：“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。评析：这部分的场面描写运用了点面结

4、合的写法，从盛会的发起写起，写到了盛会的规模：1参加人数之多，“集合了乡村男女老幼百多人”“足足坐满了三十来张敌方桌”；2举办的时间之长，“一连三天才散场”；3。各行各业的人都参加了。这对偏远的小山村来说可算是“盛况空前”了，这是“面”。描写每桌轮流低唱的情景，“如一片松涛。在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕竟味。”还描述了各行各业的人参加歌会的情况，这是“面”上的描写。最后还着重描写了一个老吹鼓手，这是“点”。这部分的场面描写，有全局的描绘，有细部的刻画，有“面”有点，宛若电影画面中的全景与特写，生动地展现了规模宏伟、气魄壮观的“村寨传歌”的动人场面。。2、名

5、著导读贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。（选自曹雪芹的

6、《红楼梦》）评析：这个场面突出一个“笑”字，展现了哄笑欢闹的场面。运用一系列的动词，活现了各种笑态，也突出了不同身份的不同人物的性格。（妙用动词、形容词、修辞，使场面逼真感人）由众人的反应写到一个个具体的人的反应，是由面到点的特色（点面结合。面：对场面的总体描写，是概括性的、宏观性描写；点：对场面某一局部的单独描写，是具体的、微观性的描写。）描写有序，层次清楚（以时间为序，以空间为序，以视觉转移为序）归纳技巧：渲染气氛观察有序点面结合语言生动三、七嘴八舌说场面1、记忆链接：老师操作多媒体，老师出示活动场面的图片：义卖让学生按要求说场面四、小试牛刀写场面出示组图，学生

7、进入情境写场面五、妙语如珠评场面根据要求和写作技巧来客观评价点评方向：1、是否渲染整个赛场气氛2、是否使用点面结合的方法3、点的描写是否抓住了人物的神态、动作4、是否写具体5、语言是否生动，是否运用了一些修辞手法6、是否写出了自己的真情实感