分享快乐 说课教案

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1、尊敬的老师,亲爱的同学们：大家上午好！今天我说课的内容是“快乐与大家分享”,我的设计和主题紧紧相扣，既培养了幼儿的想象力，理解力，语言表达能力又培养幼儿与他人友好相处的能力，引导幼儿体会与他人分享的快乐，引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的快乐。下面，我将从说活动理念，说活动设计，说活动特色，说活动反思这几个方面来进行说课。首先我先谈谈我的活动理念：当今幼儿大部分是独生子女，从小到大玩伴较少,很多人甚至会出现自闭，孤僻等心理异常行为。遇到开心的事找不到人分享，无法体会与人沟通分享的乐趣，本次活动的目的

2、在于帮助幼儿用积极的心态来看待遇到的问题，通过听故事、游戏互动等形式让学生学会感受和寻找生活中的快乐，愿意把自己的快乐和大家共同分享，并懂得烦恼会越分越少，快乐会越分越多。接下来我说一说我的活动设计，它包括活动目标，活动方法，活动思路，活动准备，活动过程，活动延伸。根据以上活动理念，我制定了以下活动目标：  1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感。  2、学会与人交流沟通，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。  3、培养与人分享快乐的意识，使学生拥有积极健康的心理状态和快乐的情绪。在教学方法上，我紧紧围绕“活动

3、和游戏”这一主线，主要采用游戏体验法，故事明理法，问题探究法，活动展示法等进行教学。大班幼儿有较好的感悟和表达能力，所以可以通过歌曲，故事，情境游戏、讨论沟通、训练比赛等方式来调动学生学习的积极性。引导学生学会与人沟通和分享情感。波利亚曾经说过：学习任何知识的最佳途径是自己去发现。因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系，学习本课应“以生为主，教师为辅”，让学生在歌曲，故事，情境游戏等环节中去发现与人分享快乐的真谛。本次活动是以歌曲与游戏开头，让幼儿从心态上放松下来，引出快乐的感觉。然后老师与同学们

4、通过游戏初步体验分享的快乐。再通过童话故事让孩子们深刻的感受出快乐真的如此简单。最后以小游戏分享宝盒结束本课的教学。引导幼儿人人参与其中，体现幼儿的主体地位，以游戏为主导真正体现玩中学。针对本次活动，我作了以下活动准备：音乐《幸物质准备：1．福拍手歌》2．游戏3．多媒体课件（故事及部分图片）4．小书签5.汉字宝宝为了达到以上活动目标，我设计了活动过程三部曲：一、游戏导入，感受快乐二、故事激趣，寻找快乐三、合作体验，分享快乐经验准备：已有的快乐与烦恼经验。下面，我就具体地说说我是如何开展这一活动的。首先是游戏导入，感

5、受快乐我相信优美的旋律最能拨动人的心弦，而节奏明快的乐曲，也最容易开启孩子们的心扉。所以活动一开始，我会播放歌曲《幸福拍手歌》给幼儿听，让孩子们紧张的心情变得轻松愉快起来，在熟悉的旋律中，让幼儿的身体合着音乐打节拍，把这种快乐的感觉释放出来。之后让幼儿说出自己快乐与烦恼的事。设计这个话题的目的，就在于通过听孩子的讲述，老师可以及时了解孩子内心真实的想法，对个别孩子的烦恼，也可以在后来的活动当中有针对性地加以疏导。为了让学生明白其实快乐很简单，我设计了一个游戏叫《快乐村》。游戏规则很简单，所有想进入到快乐村的小朋友，

6、不用买门票，只需要做自己喜欢的并且觉得有意思的动作，只不过所做的动作不可以和其他人重复。（出示画面：游戏快乐村游戏规则：想进快乐村，要做自己喜欢的并且觉得有意思的动作，你的动作不可以和别人重复！）第一次玩这个游戏的同学，因为发现每一个人的动作都不可以重复，会显得很兴奋很紧张。但是只要看到别人怎么做动作，孩子们就会受到启发，玩得兴致盎然，意犹未尽：有的可能会学青蛙跳，有的可能会像芭蕾舞演员那样抬着手转着圈，有的可能会像《网球王子》里的越前龙马一样挥着拍往前接球，还有的可能会学着哈利波特骑着飞天扫帚飞进快乐村……孩子们

7、的表现一定会超出老师的想象。听着孩子们开心的笑声，看着他们兴奋的表情，可以想见孩子们的心情一定很快乐。这个游戏给孩子带来了这么多的快乐，他们一定会发现：其实，快乐真的很简单！有时候，可能就是和好朋友在一起玩一个游戏，就会很快乐。接下来是故事激趣，寻找快乐幼儿都有好奇、好动的特点。玩游戏，可以满足孩子们“好动”的特点。讲故事，则可以吸引孩子们的好奇心。所以我会先给幼儿放一遍《送小伞》的视频，看完视频以后，我会出示书上的一幅图。（出示书上的插图）先请孩子们仔细观察，然后说说自己的发现：小兔与小鸡快乐的在雨中散步。我会启

8、发孩子们思考并讨论：小白兔是怎样帮助朋友的？他为什么变得更加快乐呢？你又会怎么做呢？讨论的目的是想让孩子们明白一个道理：只要心态好，懂得分享快乐，你就会发现，其实，快乐无处不在。当同学们已经明白了这个道理之后，我设计了一个小小的环节：同学们，你们还记得自己刚上课的时候，曾经说到过的你的烦恼吗？你们能不能也像小白兔一样，从这些曾经让自己烦恼的事情上也找到快乐呢