五上 第1课 第1课时

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1、课题：1.窃读记补充内容：一、教材与学生简析：本文作者通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了”，来表达终于发现书并没有卖出去，又可以接着读的惊喜；“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，以“下雨天，留客天”为借口，自我安慰，在书店里开心地看书，有几分童稚，还有几分诡异。在“窃读”这种氛围中，一方面享受阅读的快乐，一方面还要时刻关注周围的环境，形象生动地表现了“我”的复杂心情，使人如临其境。此外，作者还善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。如“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短

2、发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了”，这其中一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的渴望。二、教学目标：1.认读课文中生字新词。正确读写“窃读”、“炒菜”、“锅勺”、“踮起脚尖”、“饥饿”、“惧怕”、“充足”、“屋檐”、“一碗”、“真酸”、“支撑”、“书柜”等。学习运用词语“贪婪”、“惧怕”、“支撑”。2.学习抓重点词理解含义深刻的句子，体会作者用词的准确生动。3.读懂课文主要内容。领悟作者按时间顺序来记叙事情的思路。4.体会通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求。一、知识要点：读懂课文

3、内容，领悟作者按时间顺序来记叙事情的思路。拓展题：二、教学课时：第一课时三、教具准备：ppt四、教学过程复旧引新：同学们，你们知道有哪些善于读书的名言吗？（生答）。出示名言：1.好读书不好读书，好读书不好读书。2.读书好，读好书，好读书。——冰心3.书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。-----莎士比亚书籍是我们的精神食粮，爱书的人能在书里得到很多不同的感受，今天就让我们走进台湾作家林海音的作品《窃读记》，体会她读书的别样滋味。（板书课题，读题）新授：1.走近作者林海音(1918—2001)，中国现代著

4、名女作家。被称为台湾文学“祖母级的人物”。林海音的作品众多，并被译为多种文字，《城南旧事》是她最具影响的作品。1998年“第三届世界华文作家大会”，林海音荣获“终身成就奖”。有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。2.初读课文，要求：读准字音，读通全文，不认识的字词用笔反思：画出来。（1）理解课题。认识课题中的“记”是一种文体，有记叙、记载的意思。你怎么理解“窃”这个字呢？（偷偷地）（2）词语学习（注意课文生字读音）：窃读贪婪惧怕饥肠辘辘支撑……（3）思考：想一想课文记叙了一件什么事？（“我”因无钱买书而偷偷躲在书店里看书。）（4）抽读课文段落

5、。（此环节检测读准字音，读通句子。）3.再读课文，把握写作思路。（1）默读思考：课文是按什么顺序记叙“窃读”这个特殊的童年经历的？（2）讨论反馈：作者写作思路是按“窃读”事情发展顺序（或经历的时间顺序）记写的。（3）指名分段朗读课文。（按作者表达“窃读”的顺序：“去书店——在书店——出书店”。）（此环节不仅要求检测朗读正确，重点在于引导学生对课文整体内容及段落层次的理解。）七、分层作业1.熟读课文。2.摘抄新词及课文中写如饥似渴读书的句子。3.从文中找出窃读滋味的句子。优生：体会这个有关窃读滋味的句子。八、板书设计1.窃读记去书店在书店出书店