习作指导《讲述我家的故事》说课稿

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1、《我爱我家》尊敬的各位评委老师：　　你们好！我今天说课的作文课题是《我爱我家》。下面我主要从教材分析、设计理念、教学目标、教学过程、板书设计五方面讲述这堂课的教学构思。　一、教材分析　　　　本次作文的话题是“我爱我家”意在通过让学生讲述家庭生活中感人的故事，感受亲情的平凡与伟大，对学生进行爱心教育，提高学生的口语交际能力和写作水平。学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此在写作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。因此本次活动指导将以培养学

2、生真情作文为突破口，交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、诉真情。新课程写作目标要求作文教学回归写作的主体，表达真情实感。选定“我爱我家”这一学生特别熟悉的话题，更能引导学生说真话、抒真情。　　二、设计理念　　通过对课标的研究，我们发现，小学生的世界是色彩斑斓、生气勃勃的世界，充满了探索、充满了希望。同时，他们处在智力发展和知识积累的黄金时期，可塑性很强。作文教学对学生的思维启迪与开发功能是巨大的。在作文教学中，教师应充分创设情境；鼓励学生有个性、有创意的表达，让学生展露心灵、表现自我。我们认为，这是恰当

3、的，是符合学生的年龄特点的。《课标》要求作文教学要以人为本，“人”“文”统一，无疑是作文教学理念的巨大进步。“言为心声”、“吾手写吾心”的时代到了。在作文教学中，教师应摒弃作文的功利性，鼓励学生感悟生活，体验人生，激发写作欲望，引导学生说真话，表达真情实感。因此，我的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。在教学中较为准确的理解和把握了课标的理念。　　二、教学目标及重难点　　（1）围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。　　（2）培养口语交际能力，做到有条理、有中

4、心地说话。　　（3）养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。　　（4）感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。　　目标中体现了新课程理念的三维目标即：知识与能力目标、过程与方法目标、情感、态度与价值观目标。这其中不仅有知识的传授，更多的是能力的培养。其中重点是感悟亲情，说真话表真情。难点是把真情实感具体生动地表达在作文里。　具体做法是：　　说教法　　为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：　　1、谈话法。　　播放音乐《让爱住我家》导

5、入新课，使学生心情放松，通过音乐减少了师生间的陌生感，缩短了我们之间的距离，为课堂上激发学生的创造激情打好基础。　　2、分组讨论法　　新课标中倡导为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，因此在这堂课中，在预定的时间内学生讲述自己与家人的故事，告诉同桌或者是前后桌的同学。让他们小范围内交流自己的故事，把课堂的气氛调动起来。　　3、巡视指导点拨法　　学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。　

6、　说学法　　为让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：　　1、讨论法。让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。　　2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。　　“自学品味、同伴互助、情景再现、合作探究”，将“三维目标”落在实处。　　四、教学过程　　播放音乐《让爱住我家》导入新课，这首歌来自2003年春节联欢晚会。学生边聆听音乐，边欣赏一些幸福的家庭照片。

7、音乐因其美妙深得学生喜爱，图片因其温馨唤起美好回忆。　　（一）、“回忆爱”——分享童趣的温馨　　学生讲童趣，面对一幅幅生活照片，同学们自然而然地回忆起童年美好的生活，产生了讲述自己童年趣事的愿望。我因势利导，先采用了同桌互助法，边欣赏照片，边互述呵护情。然后我选取了几幅照片在全班展示并讲述。在大家的讲述中，父母的呵护，成长的快乐，家庭的温馨，无间的亲情伴随一张张照片一一定格。在温馨甜蜜的气息中小结，深化对家的认识。　　（二）、“感受爱”——畅谈父母的贡献　　小学生正处在少年时期，心理和智力发育还不成熟，

8、他们普遍认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，而且是必须的,一切以自我为中心。如何让学生真正认识到自己是家庭成员之一，担负起责任，我采取了“讲述父母的一天、体味父母明理、实例分析深化”的三步曲来突出重点。　　1、一步曲：讲述父母的一天　　我让学生互相讲述父母一天所做的事，猜测父母做事的感受。这样可以培养学生学会主动走近他人和关心他人。讲述完后，教师引导学生去甄别“哪些事应当自己做，而不能由父母所包办？”。议论中大家明确了在家中的权利和义务