《鲁道夫的大红鼻子》英文故事说课材料

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1、《Rudolf’sbig,rednose》说课材料郑庄小学都海娜一、说教材　　这个故事是牛津英语6BM3U2Westernfestival这一课中第二课时的内容。这个单元的核心内容是了解几个西方传统节日，本课时的主要内容是圣诞节的一个经典故事：鲁道夫的大红鼻子，是在第一课时的基础上又深入推出的一个知识和情感的延伸，故事教学也是小学高段的一个难点。本课所要达到的教学目的是帮助学生培养良好的阅读技能，提倡优先考虑理解语篇，同时在理解文本内容的过程中学习词汇和句子，符合词不离句，句不离篇的基本语境要求。本课采取了读前、读中和读后的连贯主线，通过任务型教学和读后感

2、两大板块，达到语言学习过程中语言输入和输出的一般规律。二、说学生对于小学六年级的学生来讲，应该说具有一定的英语基础，同时也具备一些运用的语言知识的能力。在此基础上，学生们学习这样一则经典而古老的故事应该会引起他们更大的兴趣。而我抓住这一心理，对其进行正确引导并和他们共同经历学习过程，鼓励他们每个人只要用心去理解、去感悟、去运用，就达到了本次故事环节的教学目标。三、说教学设计（一）教学目标：本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析，详细情况如下：1．知识目标：a.能听得懂、会说、会读和会拼写本节涉及的新词汇：laughat,FatherChris

3、tmas,present,funny等；b.能听得懂、会读、会说句型：Isthatyou?2、语言能力目标　　a.能根据情景和图片说出简单的短语或句子；　　b.能根据课文独白进行适当的对话。3、情感态度目标　　a.在多元化、任务型学习活动中，自主学习，感受阅读的喜悦；　　b.培养学生养成自强自爱的自我意识，帮助他们正视自己的独特之处。（二）、重点和难点重点：本节所涉及的相关词汇难点：日常用语：Isthatyou?的运用（三）、课前准备：①相关的节日介绍②相关节日儿歌③光盘（四）、教学过程：Pre-taskpreparations1.Guess!（猜一节日名

4、称）ThisWesternfestivalcomesinDecember.It’sthemostimportantfestivalinmanyWesterncountries.Peopleoftenhaveabigfamilydinnertogether.Theygivepresentstotheirfamilyandfriends.Whatfestivalisit?It’s.设计目的：从猜谜开始，调动学生的积极性，从而导入故事教学。2.头脑风暴-Whatcanyouknowfromthisfestival?-Iknow,,,and.设计目的：激发学生发散

5、思维的能力，让大脑活跃起来。While-taskprocedures★Questions（问题）:阅读故事第一段回答问题1-3，阅读故事第二至六段，回答问题4.1.WhatdidRudolf’snoselooklike?2.DidRudolflikehisnose?Why?3.WhatdidRudolf’sfriendssayabouthisnose?4.DidRudolflikehisnoseattheendofthestory?★Fillintheblanks（段落填空）:Itwas.FatherChristmaswasgivepresentstoth

6、echildren.RudolfandhisfriendsFatherChristmas.Theweatherwas.Rudolf’snosewas.HeFatherChristmastothechildren.★Order(排序):A.Yournoseisfunny,Rudolf.Ha!Ha!B.Youhaveagreatnose,Rudolf.C.Let’sgo!D.Rudolf,isthatyou?Yournoseissobright.E.Oh,no!WhereamI?Help!正确的顺序是：.设计目的：以上回答问题、段落天空和故事情节排序三个环节的

7、设计无非都是对故事理解的检测。Post-taskactivities★WriteTorF.(完成课本第71页判断题)★Doyoulearnanythingfromthisstory?从这个故事中你学到了什么？试着说一说吧！T:Ithinkwearealldifferentfromothers.Weshouldloveourselvesforthedifference,nomatterhowothersmaythinkofus.设计目的：课本上的判断题是面向全体学生都应该能正确理解并完成的；接下来的读后感环节，是这则故事的情感升华，是精髓之笔。（五）、课后作

8、业：1、熟读故事；2、学生分组试着演出课本剧.（六）、板书设计：R