如何纠正琴童不良手型

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1、如何纠正琴童不良手型孩子弹琴时手型不标准并且很难纠正，或是纠正后又不能保持，这是几乎所有学琴的孩子都遇到过的问题。这主要是孩子在初学阶段时，没有把好手型关，久而久之，使错误的弹奏姿势变成了习惯动作，根深蒂固，即使日后经过很努力地纠正而获得成功，也难免还会在今后的弹奏中无意间再度复发，给日后的继续学习和提高演奏技巧造成重大障碍，所以这也是最令家长头疼的问题。那么我们应该怎样做呢？  最关键的是在学琴的初期，就应特别注重正确手型的训练。努力防止一些不良习惯的养成，这样就可以避免将来再走纠正错误手型的弯

2、路。所以初学阶段一定要由正规的老师指导，否则，到头来不但浪费了时间、精力，还造成一定的经济损失，孩子纠正起来还特别痛苦。  小孩子正处于成长发育期，指骨、肌肉、韧带还都十分柔嫩，缺乏力量。所以作为家长，切不可指望在短期内就能让孩子练好手型。对正确手型的训练必须要有持久的心理准备，耐心地帮助孩子，不厌其烦地提醒孩子：注意保持手型！！  在孩子的初学阶段，切不可急于求成，头3个月里，必须认认真真的用慢速练习每一条练习曲，以使孩子每个手指的抬落动作得到充分训练。为以后的弹奏打下坚实而又标准的手型基础。家

3、长在陪练时要特别注重孩子手腕、手掌和手指3个关节的支撑力训练。时时关注孩子的掌关节、指关节是否凹陷。 一些家长对乐曲速度很在意，好象弹的快就显得水平高。其实不然，练琴时需要顾及的方面很多：指法、音位、节奏、手型......  所以我们才一贯地提倡：一定要慢练！！只有慢练才能使孩子的大脑来得及思考，注意到要纠正的地方。要一直练到没有错误了，较顺畅了，才能开始逐步加快弹奏速度。  尤其是手型有问题的孩子，更要采用慢练的方法。这就好比孩子在爬山过程中,已经把脚扭伤了,可就因为还没爬到山顶,你就要不顾孩子

4、伤痛而硬逼她继续爬山吗?  手型不是短时间就能训练好的，需要打持久战。正确的手型应该是：  1、把手放在琴上，手掌拱起，五指分开，手指自然下垂，指尖触键，整个手成半圆形；  2、二、三、四、五指触键的部位应该是指尖，而不是指肚；拇指是指尖的外侧触键；  3、手背要保持平衡，不能向小指方向倾斜；要有向拇指方向靠近的感觉；  4、弹奏时要保持手的半圆形状，手指不能伸的过直，也不能过于弯曲，手指的第一关节一定要站直；  5、要经常修剪指甲，以保证弹奏时手型的标准。下面是容易出现的一些错误手型的纠正方法，

5、供大家参考。   一、如果孩子掌关节凹陷，可把一只乒乓球放进丝袜中，绑在孩子手上〔球在手心部位〕再弹琴，这样坚持一段时间，会有一定的成效。   二、让孩子双手十指相对作抱球状，每对手指不停地做分开、相碰动作。〔但手指必须是自然弯曲状〕   三、也可将以上2种方法结合起来，将双手分开平放在桌面上，十个手指不停的轮番敲打桌面，也能达到训练目的。   四、找一些简单抒情、指法不太复杂的乐曲让孩子慢速弹奏，要求孩子弹每个音的手指动作都要达到标准要求。   五、如孩子弹琴时手掌翻来翻去，手指东倒西歪，可采用

6、第三种方法，再在手掌背放块橡皮进行训练，这样可控制孩子的手掌不会出现多余的动作。一个好的触键习惯和好的手型，是要靠长期注意，耐心指点，不断纠正才能养成的，所以家长切不能操之过急。弹奏乐曲时,指法安排是否恰当，会直接影响到演奏的效果。只有指法安排合理，乐曲才能弹的清晰流畅。尤其是在学新乐曲之时，合理安排好指法是至关重要的。  由于每个人的手指条件差异，以及受弹奏技巧的影响，每个乐句的指法安排会有好几种。但首要条件是：必须保持乐句的完整、连贯，还要考虑到乐句的最高音和最底音，使五个手指得到充分发挥。怎

7、样在钢琴上弹出好听的声音上一篇/下一篇2008-07-0214:31:16/個人分類：鋼琴教學分享查看(107)/留言(1)/評分(0/5)俄羅斯著名鋼琴家捏高茲說過：“任何鋼琴演奏總是以發出的聲音、‘製造出’聲音爲其目的，那無論你彈的是練習曲還是藝術作品，彈鋼琴必然就是在聲音上下功夫，說得更確切些，就是練習聲音。”在實際教學中我們容易陷於就事論事地去應付面臨的各種視譜、節奏、速度、熟練、背譜等問題的，而無暇去顧及聲音的質量，這恰恰是教學的誤區之所在。俄罗斯著名钢琴家捏高兹说过：“任何钢琴演奏总

8、是以发出的声音、‘制造出’声音为其目的，那么无论你弹的是练习曲还是艺术作品，弹钢琴必然就是在声音上下功夫，说得更确切些，就是练习声音。”在实际教学中我们容易陷于就事论事地去应付面临的各种视谱、节奏、速度、熟练、背谱等问题的，而无暇去顾及声音的质量，这恰恰是教学的误区之所在。   以下提出一些本人在實踐中認識和體會到的部分概念，擇要而寫之。以下提出一些本人在实践中认识和体会到的部分概念，择要而写之。一、一、從練第一個音開始就要學會“聽”：从练第一个音开始就要学会“听”：   鋼琴的入