泰山版品德与社会四年级下册教学计划及教案

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1、品德与社会四年级下册教学计划班级基本情况分析本年级共有学生22人，其中男10人，女生12人，年龄一般在9—10岁之间，学生认知水平和文化基础存在较大差异。大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习。由于孩子们来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。本册教材分析本册教材涉及的内容标准中的“我在成长”、“我与家庭”、“我与

2、学校”和“我的家乡”四部分内容中的九条：1、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。2、知道一些社会公益活动。了解社会的福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀，有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。3、了解家乡生态环境的一些问题，树立环境意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。4、了解家乡历史上的优秀人物，向他们学习。5、观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们的劳动成果。6、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。7、了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题

3、。8、知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。9、体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习和利用传媒安全、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。本学期1、引导学生感受生活中的规则，使学生初步认识规则在生活中的重要作用。2、引导学生阅读和分析，加深学生对规则的理解，逐步强化规则意识。3、以规则的制定过程为切入点，逐步展开，引导学生了解制订规则的原则。4、知道一些社会公益活动。了解社会的福利机构和设施。5、体会社会对残障等弱势人群的关怀，有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。6

4、、教学目标了解家乡生态环境的一些问题，树立环境意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。1、观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们的劳动成果。2、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。3、使学生了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。4、知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。教学具体措施1.积极学习先进的课改理论和新的教学理念，收集并认真学习新的课改信息，了解前沿的课改动向，认真及时、系统地做好学习笔记，虚心向经验丰

5、富的老教师请教，养成勤于质疑，善于思考的好习惯，以便提高自身的教育教学能力。学会思考，善于总结经验和教训，以勤奋好学、无私奉献、热爱学生为座右铭。2.把握好教材的编排意图和特点，整体设计学习内容和实践活动，结合本班情况和自身条件，创造性地理解和运用教材，使品德与社会学习生活化。3.认真学习新《课标》，深入钻研，掌握新的课改理念，勇于在课堂教学中进行创造性地运用，创设和谐、民主的课堂氛围，建立“平等”的新型师生关系，努力实施自主、合作、探究式和接授性相结合的学习方式，并及时深刻地进行教学反思，积累教学经验，提高课堂教学效率。4.在教学中，教师要为学生创造良好的学习环境，采取多种教学策略，充分激发

6、学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方法，让他们乐学、善学、积少成多，提高综合素养。5.加强课外辅导，及时转化后进生，积极开发利用身边的资源优势，(校内图书室、班内图书角)拓宽课程教学渠道，让学生从生活中学，在生活中用；从身边学，从身边用。7.与家长、社会联系在一起，关注学生的学习过程和成长过程，关注他们在语文学习中的情感体验，教给孩子们更多的学习方法，实施自我评价和互评相结合，师评、生评及家长评相结合，平时评价和期末评价相结合，使学生从中得到提高。8.开展各种有利学生品德素养的实践活动。主要教研课题如何结合日常生活进行品德教育教学进度安排周次起止时间教学内容及活动教材

7、页数课时数12.14----2.181、生活中的规则2---522.21----2.252、我与规则交朋友6---832.28----2.043、我们一起订规则9---1143.07----3.11给福利院送去笑声12---1553.14----3.18同在蓝天下16---2263.21----3.25我是绿色小天使23---2673.28----4.01有你，我们的生活充满阳光27---3284