情绪舞小毛驴

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1、活动名称：艺术：情绪舞《小毛驴》活动时间：2012.2.15活动班级：苗苗四班执教老师：左雪活动课级别：园级设计意图：《小毛驴》这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点。选择这节舞蹈课，就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现音乐的特点，体验因情绪、动作变化所带来的滑稽、好笑，在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性，为幼儿的学习增添浓厚的兴趣。活动目标：1、体验因情绪、动作变化所带来的滑稽、好笑。2、能用动作、表情表现我骑小毛驴过程中的情绪变化。3、体验情绪舞中开心、欢快及尴尬、

2、沮丧的情绪对比。活动准备：材料：教师自画得意和沮丧的表情图各一张、歌曲小毛驴经验：幼儿已会唱歌曲小毛驴活动重点：体验情绪舞中开心、欢快及尴尬、沮丧的情绪对比活动难点：能用动作、表情表现我骑小毛驴过程中的情绪变化活动过程：一、发音练习《小动物在叫》一、复习歌曲《小毛驴》1、复习歌曲，师：昨天我们一起唱了一首很有趣的歌曲，还记得叫什么名字吗？歌里唱了什么？请幼儿用歌曲里的语言告诉大家。2、幼儿根据自己对歌曲的理解边唱歌边做动作。师：“你在唱这首歌曲的时候，想用什么动作来表现它的有趣呢？让我们一边唱歌一边试着

3、做动作来表现吧。”二、学习舞蹈《小毛驴》1、师：让我们来学一学这个有趣的舞蹈吧。出事表情图，引导幼儿观察：图中的表情是怎样的？歌曲里什么时候得意？得意的时候可以用哪些动作表现？你来学一学。歌曲里什么时候很沮丧，沮丧的时候又可以用哪些动作来表现？你来学一学。幼儿用动作来体验得意、沮丧的情绪。2、幼儿练习基础动作。（根据幼儿的动作提炼）（1）、学一学小毛驴走的动作。（2）、做一做骑毛驴、拿皮鞭的动作。（3）、练一练从毛驴身上摔下来的动作。3、练习。放音乐，幼儿用创编的动作进行表演，重点引导幼儿用动作表现出歌

4、曲中“得意和沮丧”的情绪。三、集体表演。1、欣赏教师跳舞。师：刚才小朋友创编了那么多好看动作来表现小毛驴得意和沮丧的不同情绪，老师也给这个有趣的舞蹈编了动作。1、幼儿可跟着教师一起跳舞。要求：可以学老师编的动作，也可以用刚才小朋友编的动作来跳这个舞蹈。2、教师和幼儿在音乐的伴奏下一起快乐的表演舞蹈。活动自然结束。