精校解析Word版---内蒙古集宁一中高一上学期期中考试历史试卷

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1、高一历史期中试题1.王国维《殷周制度论》载：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。”材料反映的中国古代早期政治制度的特点是A.封建等级秩序森严B.中央集权尚未形成C.神权与王权相结合D.政治与血缘相结合【答案】D【解析】试题分析：据材料提到，盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也，结合所学知识可知，分封制下天子与诸侯是主从关系，但诸侯有很大的独立性，没有形成中央对地方直接有效的控制，故B正确；封建等级是封建社会的特点，不符合分封制，故A错误；材料未涉及神权与王权相结合，故C排除；材料也无法体现政治与血缘相结合，故D排除。

2、考点：古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·分封制2.在西周分封的诸侯国中，宋国分封的是殷商后代、陈国分封的是舜的后代、楚国分封的是颛顼（五帝之一）的后代，这表明A.先代贵族是分封最主要的对象B.血缘关系是维系等级制度的重要纽带C.目的是防止商朝势力东山再起D.优待古代帝王后代更有利于树立威信【答案】D【解析】【详解】西周的诸侯国中宋国、陈国、楚国均是分封给古代帝王的后代，有利于协调贵族阶层内部矛盾，塑造宽厚仁慈的形象，有利于树立威信，维护统治。故答案为D项。王族是最主要的分封对象，排除A项；血缘关系维系等级制度是指分封制与宗法制的结合，材料

3、信息与宗法制无关，排除B项；陈国与楚国的分封与防止商朝势力东山再起无关，排除C项。3.秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制主义中央集权制。但历代皇帝“分王子弟，以为屏藩”的现象一直延续到清朝。这一现象说明A.分王子弟是封建专制的体现B.宗法体系是中央集权的基础C.分封制有利于政权的稳定D.周代制度在后代得以延续【答案】A【解析】封建时代的最高统治者之所以长期实行血缘分封，主要是维护皇帝的特权，因此分王子弟是封建专制的体现。故答案为A项。中央集权的基础是郡县制，排除B项；分封制造成东周时期礼崩乐坏，诸侯争霸，兼并战争不断，排除C项；周代的主要制度是

4、分封制与宗法制，而封建时代的中央集权制否定分封制，宗法制也没有延续，排除D项。4.柳宗元在《封建论》中指出：“汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。”这一措施A.加强了汉初的中央集权B.确立了汉初思想大一统C.加剧了中央与地方对立D.体现了汉承秦制的原则【答案】C【解析】试题分析：此题首先考查学生对《封建论》中“封建”一词的理解，此处的封建是指分封制，是汉初的郡国并行制。汉初的这种政治制度在汉文景帝时期便出现了分裂国家的事件，所以A项错误，B项是无关，这种措施是不可能产生统一的思想。D项为错误项，秦朝实行的是郡县制，并不是郡国并行制

5、。考点∶古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·汉代的郡国并行制度5.史书记载：“（汉武帝）加重给事中等内朝官的事权，还逐步提升御史大夫的地位使之得以和丞相平分秋色、甚至连皇帝的诏令也都由御史大夫下达。”汉武帝这样做的目的是A.加强对官员的监察B.完善官制提高行政效率C.削弱相权加强皇权D.加强中央对地方的控制【答案】C【解析】【详解】汉武帝时期形成内外朝制度，加重内朝官的事权，以及让御史大夫与丞相平分秋色，都是为了削弱相权，从而得到加强皇权的目的。故答案为C项。材料没有涉及对官员的监察，排除A项；材料不能反映行政效率的提高，排除B项；材料反映的

6、是中央行政机构的调整，与加强对地方的控制无关，排除D项。【点睛】汉武帝成年主持政务后，有意改变丞相位尊权重的传统。为进一步分散和限制相权，特意从身份低微的士人中破格选用人才，担任参与国家政治中枢主要决策的侍中、常侍、给事中等职，让他们能够出入宫禁参议要政。于是，与属于丞相、太尉、御史大夫、九卿所构成的官僚机构“外朝”相对应的“中朝”得以形成。“中朝”又称“内朝”，由皇帝左右的亲信和近臣构成。重要政事，“中朝”在宫廷内先自作出决策。6.有学者认为，唐代前期中央各级行政机关以及地方诸道州府，行政上皆承受于尚书省。“有事皆申尚书省取裁闻奏，不能径奏君相；

7、诏令制敕亦必先下尚书省详定，然后下百司。”由此可见，尚书省A.剥夺中书与门下省的权力B.拥有起草诏令制敕的职权C.阻隔皇帝与各州府的联系D.成为全国行政运行的枢纽【答案】D【解析】由材料信息“唐代前期中央各级行政机关以及地方诸道州府，行政上皆承受于尚书省”说明尚书省在中央与地方行政运行中处于中枢的位置，故D项正确；唐朝三省各有其职责，中书省负责决策，门下省负责审议、尚书省负责执行，材料反映的是尚书省在履行自身的职责，故A项错误；拥有起草诏令制敕权力的是中书省，故B项错误；C项说法不符合史实。点睛；本题考查的核心素养是史料实证，是通过新材料对教材主干

8、知识的考查，是高考命题的常规思路，这就启示我们一定不要忽视对教材主干知识的复习。本题解题的关键是理解“唐代前期中央各级行政