2017语文s版一(下)语文教案--后4单元

《2017语文s版一(下)语文教案--后4单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！2017年语文S版一下教案（5—7单元）五单元教材分析：学情分析：学生在学习了上一单元以后，积累了更多新的字词、学到了新的语文基础知识，掌握了更多汉字的规律，听课、作业情况有所进步，学习的好习惯逐步养成。本单元教材分析：新课标第一网本单元是本册的第二个识字单元。这一单元的课文以韵文或儿歌为主，短小精悍，趣味性强，富有节奏感，读来朗朗上口。识字五《百家姓》（节选）将姓氏组合起来，四字一句，句子没有实际意义，偶数句押韵，具有一定的节奏和韵律，适合朗读，便于记忆；识字6《猫和老鼠》利用韵文，通过讲故事的方式，介绍了猫和老鼠之间发生的故事，

2、学习这一课，是为了让学生感悟形声字的特点，进一步认识形声字；识字7学习韵文《正反歌》，意在引导学生认识意思相反的字词；识字8《它们长得有些像》用韵文的形式介绍了区分形近字的方法，意在引导学生区分易混字。《百家姓》和《正反歌》侧重从汉字的结构入手，引导学生认识形声字、形近字，侧重从“形”的角度识辨汉字。意在激发学生的识字兴趣，引导他们感悟汉字音形义的特点，发现汉字的结构规律，学习识字方法，发展独立识字的能力。本单元教学目标：1、会认54个字，会写28个字，学习8个偏旁。新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！2、了解课文大意，结合

3、课文内容，通过组词、造句等方法巩固识字成果。3、了解韵语识字、归类识字等识字方法，学习通过区分形近字和找反义词的方法识字。4、学习《百家姓》《声律启蒙》等有关内容，体会汉字音韵和谐的特点，培养热爱祖国语言文字的情感。5、联系课文和生活实际，交流、总结识字方法，分享学习心得。本单元教学重点：1、会认54个字，会写28个字，学习8个偏旁。2、了解课文大意，结合课文内容，通过组词、造句等方法巩固识字成果。本单元教学难点：1、了解韵语识字、归类识字等识字方法，学习通过区分形近字和找反义词的方法识字。2、学习《百家姓》《声律启蒙》等有关内容，体会汉字音韵和谐的特点，培养热爱祖国语言文字的情感。3、

4、联系课文和生活实际，交流、总结识字方法，分享学习心得。教学措施：1、以读为主，教师少讲、精讲。2、引导学生学习8个偏旁，了解合体字中偏旁的不同作用。以识字写字为教学重点，引导学生运用多种方法理解字义，提高识字效率。新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！3、利用传统蒙学教材的识字方法，引导学生体会汉语音韵和谐的特点，培养热爱祖国语言文字的特点。4、以比赛的形式促进学生自主识字，主动交流。教具准备：课件、挂图、生字卡片等本单元用（11）课时进行教学。教学设计：课题识字5百家姓（节选）课时1教学目标1．指导学生认识“百、姓、选、李、

5、吴、冯、陈、杨、朱、尤、吕、张、孔、姜”14个生字。2．会写“百、朱、孙、张、吕、李”6个字。学习“子字旁、弓字旁”。3．朗读课文，体会传统蒙学教学重视音韵、易于记诵的特点。重点难点教学重点：本课教学重点是认识14个生字，会写6个生字，并学习两个偏旁。教学难点：通过活动，使学生初步了解《百家姓》，让学生在多种形式的活动中感受中国姓氏的丰富，激发他们认识百家姓的兴趣教具准备多媒体课件新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！教材学情分析《百家姓》都是由孤立的单字组织起来的，相互之间没有意义联系，要让一年级的学生诵读百家姓，首先要让孩

6、子们喜欢百家姓，以中国人有百家姓而自豪，采用多种生动有趣的活动，让学生在主动参与过程中，对百家姓产生浓厚的兴趣。教学过程复备一、找自己的姓1.老师用多媒体出示百家姓。师：你叫什么名字，姓什么？师：在课件中有许多的姓，它们组合在一起就是《百家姓》，你们的姓就藏在这些字宝宝里面。小朋友们自己找一找你们的姓在哪里。2.学生自由认找，老师观察指导。3.小结：小朋友都找到了自己的姓，下面我们一起来学习本课的课文《百家姓》。二、背诵百家姓1.教师出示百家姓课文内容。2.教师范读，学生跟读。3.学生用自己喜欢的方式自由读文。4.指名学生朗读，师生评议后，齐读，一边拍手一边读，男女生对读。5.整体背诵百

7、家姓。三、学习生字新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！1.出示本课中要求会写的六个生字：百、朱、孙、张、吕、李。2.找学生试读拼音，组词并造句。3.教师领读，学生读。4.用开火车的方式拼读生字。5.让学生在练习本上练习，教师抽取一些同学进行展示，并进行点评。四、布置作业回家查一查还有哪些姓氏。板书设计教学反思教学设计：课题识字6猫和老鼠课时1教学目标1.认识“鼠、偷、咪