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时间:2019-05-23
《人教课标版小学数学四年级上册全册导学案2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一单元课题:亿以内数的认识(例1)班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学过程(修改栏)使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第2、3、4页,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标:1.认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿是个大数;知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.理解、掌握我国记数习惯,每四个数位为一级。3.掌握数位顺序,能够根据数级初步地读出亿以内的数。学习重点:认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。学习难点:掌握每相邻两个计数单位
2、之间的关系一、自主学习1、10个一是(),10个十是(),十个百是(),10个千是()。2、数数:1)从689一个一个的数到712。2)从420一十一十的数到5403)从910一十一十的数到10004)从200一十一十的数到10003、个、十、百、千、万,每相邻两个单位间的进率是()。4、搜集有关大数的信息。二、合作学习、探究新知1、拿出计数器,一千一千地数,当数到10个一千是()。思考:千位上的10个珠子怎么办()。2、请学生一万一万地数,当数到10个一万是()。3、照这样继续数下去。10个十万是()10个一百万是()8310个一千万是()学生在计数器上数数。4、阅读教材第3、4页,完成下
3、题。1)、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是()、每相邻两个计数单位之间进率是()。2)、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是()。3)每个计数单位都要占一个位置,按照我国计数的习惯,每()个数位是一级,个级、万级、亿级都是()。三、过关检测:1、13819000中的8在()位上,表示8个();3在()位上,表示()。2、个级包含的数位有()、()、()、();万位、()、()、()在万级上。3、一万一万的数,按顺序填数96万、()、()、()、()。4、十万十万的数,按顺序填数70万、()、()、()、()、()、()。总结、评价:今天的学习,我学会了:。我在方面
4、的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)83课题:亿以内数的认识(例2)班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学过程(修改栏)使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第4、5页,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标:1. 掌握含两级的数的读法,能正确地读出亿以内的大数,并体会,理解读数的规则。2.通过具体的教学情境,培养学生对大数的感受,发展学生的数感。学习重点:含两级的数的读法。学习难点:数位上出现0的读法。一、自主学习1、
5、读出下面的数305读作:300读作:53500读作:2879读作:2、万级包括的数位是()、()、()、()。3、个级的记数单位有()、()、()、();万级的记数单位有()、()、()、()。4、123456789是一个()位数,4在()位上,表示4个()。二、合作学习、探究新知1、观察例2,小组交流完成:(1) 2496读作:83(2) 6407000读作:(3)观察6407000与24960000的相同点与不同点。相同点:()不同点:()2、以85000300为例讨论含有两级数的读法。(1)讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读?(2) 讨论每级中有0的数的读法。我知道含有两级数的读法
6、:先分级,万级的数按照()级的数的读法来读,再在后面加上一个()字;每级中间连续有几个0都只读()个零;每级末尾的0的()。(3)、我会读。2430800 读作:()23000050读作:()三、过关检测:1、教材第5页的“做一做”。2、做练习一第2题。3、教师在计数器上拨数,学生读(写在课堂练习本上)。12345600307456140095030765030004、读出下面各数200800读作:7090000读作:4600000读作:7005003读作:总结、评价:今天的学习,我学会了:。我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、
7、痛苦)83课题:亿以内数的认识(例3)班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学过程(修改栏)使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第6、7页,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标:1、在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上,能够根据数级正确地写出亿以内的数,加深对数的组成的理解。2、通过探究活动,提高学生
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