【精品】人教课标版小学数学四年级上册全册导学案

《【精品】人教课标版小学数学四年级上册全册导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教课标版小学数学一年级上册全册导学案目录课题：亿以内数的认识（例1）1课题：亿以内数的认识（例2）3课题：亿以内数的认识（例3）5课题：亿以内数的认识（例4）7课题：亿以内数的认识（例5、6）9课题：数的产生11课题：亿以上数的认识13课题：计算工具的认识15课题：用计算器计算17课题：直线、射线和角19课题：角的度量21课题：角的分类和画法23课题：口算乘法25课题：笔算乘法的练习29课题：因数中间或末尾数有0的乘法31课题：速度、时间和路程的关系33课题：积的变化规律36课题：乘法估算38课题：练习课40课题一：垂直与平行

2、的概念43课题二：垂线的画法45课题三：平行线的画法47课题一：平行四边形和梯形49课题二：平行四边形和梯形各部分的名称51课题口算整十数除整十、几百几十的树（商一位数）1课时53课题用整十除几百几十（口算除法）2课时55课题除数是整十数的除法（商是一位数）3课时57课题除数接近整十数的除法（商是一位数）4课时60课题除数不接近整十数的除法（商是一位数）5课时63课题三位数除以两位数（商是二位数）6课时66课题商变化的规律7课时69课题：纵向复式条形统计图（课本99-101页）72课题：横向复式条形统计图（课本105、106页）

3、75课题：数学广角-例177课题：广角例2及做一做79课题：115页数学广角例3及做一做81课题：数学广角例4及数学游戏84一单元课题：亿以内数的认识（例1）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学过程（修改栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标：1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的

4、关系。2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。学习重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系一、自主学习1、10个一是（），10个十是（），十个百是(),10个千是（）。2、数数：1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到5403）从910一十一十的数到1000122/124一单元课题：亿以内数的认识（例1）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学过程（修改栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2

5、、3、4页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标：1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。学习重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系一、自主学习1、10个一是（），10个十是（），十个百是()

6、,10个千是（）。2、数数：1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到5403）从910一十一十的数到1000122/124一单元课题：亿以内数的认识（例1）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学过程（修改栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标：1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和

7、相邻两个单位之间的关系。2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。学习重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系一、自主学习1、10个一是（），10个十是（），十个百是(),10个千是（）。2、数数：1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到5403）从910一十一十的数到1000122/1244）从200一十一十的数到10003、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（）。4、搜集有关大数的信息。二、

8、合作学习、探究新知1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（）。思考：千位上的10个珠子怎么办（）。2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（）。3、照这样继续数下去。10个十万是（）10个一百万是（）10个一千万是（）学生在计数器上数数。4、阅读教材