学生是老师最好的镜子

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1、学生是老师最好的镜子章晓东在一次区教育局开会期间，该班语文老师跟我说起班中很多学生在周记中都写了我上的那节课。当时我对此非常感兴趣，便要求她把有关学生的周记全都复印寄给我。收到复印件后，我用了整整一节课的时间来阅读她。这一偶然的收获给我的触动非常大。她让我想起了这样一段话：学生是老师的镜子——他们能真实地反映出老师的教学面貌和心灵世界；学生是老师的鞭子——他们能切中肯綮地褒贬优劣，激励老师不断完善自我。我想，我们给学生的东西很多是考不出来的，但是却会走进学生的心灵，成为他们受益终身的精神财富。（注：案例寄出后才收到周记，这算是

2、第二次反思吧）今天课上，想不到我的人称“怪胎”的思维方法，便也派上了大用处……。我把老师递过来的“苹果水”闻了一下。不闻不知道，一闻吓一跳!无味嘛!老师大声地表扬我：“安琦!你老师说你很有天赋，果然有主见!”真想不到，这一直被我妈骂的我太有主见，现在倒真有用呀!后来，那老师对我十分关心。我看不清屏幕上的字迹，就帮我调位置。不愧为能手，一节课有声有色。------学生A一连好几个同学都人云亦云——味很淡!咦，这章老师的葫芦里卖的到底是什么药啊!细细想想，事情不会这么简单，哦!对了，肯定是章老师在试探我们在科学探究中有没有坚定自己

3、的主场!当我想举手要求闻味时，被安琦同学抢先一步了。唉!我幽幽地叹了口气。------学生B每个人都做了一回当“老板”的瘾，真好玩!最后章老师让我们每个人给他打分。在我看来，这是一举两得。既了解了同学们对他的评价，又复习了今天课上的学习内容……。哇，好爽的一堂教学课。------学生C怎么样？这个开头精彩吧!下面的内容也同样精彩。不过，我印象最深的还是这个开头。从这件事就可以知道章老师的教学水平……。这堂课似乎过得很快，我回到教室后，上课的情形还时时浮现在我眼前……。通过这件事，我知道了任何事情都不能人云亦云，要有自己的看法，

4、有自己的见解。------学生D这位教师实在是蛮有实力的，上课很生动。但我觉得有一点不好，在课上回答问题时，他一直叫前排同学，而我看后排校长等领导都在就迟迟不敢举手，因此一次也没叫到……，我觉得这位老师在这里改一下会更好。------学生E我在课末的评分上写了90分。当我向秦征骁询问时，却发现他只打了80分，课后他说那个老师很偏心，只让前面的同学回答问题。看来，老师的教学水平好不好，还得听学生的心声，由学生来评判呀!------学生F