三年级下册31.女娲补天教案

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1、和静第三中学民主课堂模式三年级下册语文导学案主备人：审核人：31.女娲补天教材及作者简析：这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。教学目标：1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊

2、大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。2、朗读课文，积累优美生动的词语。3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。4、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。教学重难点：1、课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。2、在阅读中感受神话故事的神奇。课时安排：两课时教具准备：1、生字卡片。2、课件。教学过程：第一课时一、导学1.上学期，我们学过哪些神话故事吗？你愿意把自己知道的神话故事概括地说给大家听吗？和静第三中学民主课堂模式三年级下册语文导学案主备人：审核人：2.在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话

3、故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎织女》等，今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事。二、自学1.自由读课文，要求读准确、读流利。2.自学本课生字、新词，理解词义。3.再读课文，要求学生一边默读、一边思考，想一想，文章主要讲了一件什么事？你能用几句话说一说吗？三、展示1.同桌互读。读给你的同桌听一听，如果对方有读得不准确的地方，请你帮他指出来。2.识记生字，书写生字①自主识记生字，同桌交流识记小窍门。②观察字形，指导书写。3.课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事。四、探究激情朗

4、读，想象惨景1．女娲为什么要补天呢？因为天破了。天哪，太可怕了！天塌下一大块，天地间是什么样悲惨的情景呢？生说————2．简笔画：一个黑黑的大窟窿，深沟，山冈，熊熊大火，洪水，许多人。3.想象：人们怎样求救，情况如何越来越危急。五、总结把天塌地裂的可怕景象描述给你的同桌听。六、随堂检测1.看拼音写词语。hōnɡlónglónɡ tāxiàlùchūránshāo  xiónɡxióngdàhuǒ　（  ）（ ）（）（  ）（  ）wéikùn　zhēnɡzhá　xīmièpēnhuǒ quēshǎoyěliàn和静第三中学民主课堂模式三年级下册语文导学案主备人：审核人：（  ）（    

5、）（  ）（   ）（   ）（  ）yètǐdàpén　 jīnɡuānɡsìshè　yúnxiá（   ）（  ）（）（  ）()2.辨字组词。掘（   ）   孤（    ）  微（    ）   堪（    ）倔（   ）   弧（    ）  徽（    ）  湛（    ）祸（  ） 佛（  ）  模（  ）  熔（  ）锅（  ） 沸（  ）  摸（  ）   溶（  ）张（  ） 炼（  ）  歇（ ）  恼（  ）帐（  ） 练（ ）  竭（  ）  脑（  ）参考答案：1、轰隆隆塌陷露出燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体大盆惊慌四射云霞2、挖掘孤独微笑狼狈不堪倔

6、强弧度国徽湛蓝祸患仿佛模样熔化菜锅沸腾摸头溶化铺张锻炼歇息恼火帐篷练习竭力头脑第二课时一、导学和静第三中学民主课堂模式三年级下册语文导学案主备人：审核人：自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。可是，有一天，突然发生了一件可怕的事——“天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”继续学习课文。二、自学1.有感情地朗读课文，边读边想：女娲具体做了什么？心情怎样？三、展示1.女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造

7、了船，好救出挣扎在洪水中的人们。指名学生读。对！你抓住“难过极了”读得真好！2.女娲不但难过，还非常——着急。你从哪个词语中体会到的？——“立刻”。3.天崩地裂，人类出于水深火热之中，女娲多么难过，多么着急。在女娲的努力下，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了，可是——天上的大窟窿还在喷火。因此女娲决定——冒着生命危险，把天补上。四．探究朗读感悟，品词析句，感受补天艰难。（一）整体感知，理清故事线索①女娲为了把天补好做了哪几件事？女娲