加信小学吴婷婷教学妙招

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1、教学妙招分享表单姓名:吴婷婷单位：延寿县加信中心小学学段：四年级学科：数学妙招名称表格统计法妙招描述提示：请您说明，您的这个妙招是针对什么问题的，并大致描述妙招的实施步骤、方法。刚接班时自己一点也不了解这个班的情况，我就去找原来老师了解情况，老师很热心，每个学生都给我做了详细的介绍，同时我也做了小笔记；有了这些了解，剩下的时间就要靠自己在课堂上摸索每个孩子的性格，通过提问、平时作业、课下谈话等方式进行了解；慢慢的发现班里的孩子大多学习习惯不好，上课之前没有准备学习用具的习惯，每次上课了，老师来了，才知道从书包里慢慢悠悠往外掏课本，并且是用什么拿什么，用到练习本了才到书包里去掏，很是让人头疼

2、，这样既浪费时间，还耽误上课。然后我就全班统一要求：每个人上课之前有数学课代表通知这节课准备什么，全都准备好，现在也还是有上课之前不准备学习用具的学生，很让人头疼。情况不止上面那些，还有很多上课不听课的、上课说话的、不抬头听课的、作业完不成的、作业不及时交的、书写潦草的。。。。。。让我不知所措，真有点老虎吃天无从下口的感觉。课下我做了一个统计，结果让我吃惊，班上的孩子是从二十几个学校里转来的，那也至少是二十多个不同性格的老师教育出来的，也就是有二十多种教学风格的老师教育出来的，仅靠我个人很难统一到我的课堂教学中来，所以我就针对班上的不同学生给予不同的管理。案例分享提示：请描述您在教学过程中

3、，使用这个妙招的一个具体案例、场景。对于那些上课不听课的、说话的，我把这三大块学生分成了三个队，上课前就喊一队、二队、三队喊到哪个队那个队的每个同学必须坐好；我觉得这个办法不错，就采纳了，我是分成三个组，方法相同。对于作业完不成、不及时交的查又不好查的情况，采用表格统计法，表格的左上角是作业类型及作业代号，紧接着左边竖排是学生的名字，其中组长的名字在第一个，以便组长好找组员，最上边是写日期的，每天都写，哪一天谁没写就在这个组员的方格里写上作业代号，比如：1、课堂作业，2、基础训练，3、配套练习等。。。如果那个组员没有及时交，组长当时就给记上，等他交了再给划去。注意：记录的笔必须是红色，避免

4、学生之间包庇的现象。以前也试过组长给加分的方法，也没坚持下来，就这样不了了之了。所以我认为不论用哪种方法，都要持之以恒，坚持到底，才会有好的收获。