学习活动：在一起真好（语）

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1、学习活动：在一起真好（语）活动目标：1、理解故事情节，能运用语言表述出自己的发现和感受。2、在看看、听听、讲讲中感受朋友、亲人间的爱。活动重点：运用语言表述出自己的发现和感受。活动难点：在看看、听听、讲讲中感受朋友、亲人间的爱。活动准备：绘本大书、音乐《小星星》《找朋友》活动过程：一、情境导入，激发兴趣。关键提问：今天给小朋友请来了一位好朋友。看，它长得什么样子啊？小结：（小结幼儿说的话）这个好朋友是个XXX样的小家伙，它有个好听的名字叫小蓝。过渡语：我们和小蓝打声招呼好吗？（幼儿：小蓝，你好）二、师幼共读，理解故事情节，

2、感受在一起真好的美好情感。导入语：小蓝是个可爱的孩子，它还有个幸福的家。它的家里会有谁呢？我们一起到它的家里去看看。　　1、出示图片：小蓝家关键提问：小蓝的家里有谁啊？导入语：谁来给小蓝爸爸一个甜甜的吻？关键提问：你怎么知道它是小蓝爸爸？追问：从哪里看出来的呀？小结：爸爸的个子比较高。关键提问：那么这位是谁呢？（指着妈妈）关键提问：妈妈和爸爸长得有什么不一样？小结：爸爸高妈妈矮。（如幼儿说到小蓝，则回应小结：爸爸最高，妈妈矮一点，小蓝最矮）关键提问：除了高矮不一样，还有不一样的吗？小结：妈妈胖，爸爸瘦。过渡语：虽然爸爸妈妈

3、长得有许多不一样的地方，但是它们都喜欢一个小宝贝，它就是小蓝。2、图片2：认识好朋友（1）找座位：导入语：小蓝一天天长大了，它要去上幼儿园了，爸爸对它说：“孩子你长大了，该上幼儿园了，在幼儿园里会认识许多许多的好朋友。”可是小蓝从来没有去过幼儿园，它有点担心。关键提问：它在担心什么？小结：是呀，它就是有这么多担心，所以在爸爸身后走得慢慢的。　关键提问：它走呀走他，终于来到了幼儿园，因为小蓝走得太慢所以来晚了，其他小朋友早就做好了，谁最聪明帮小蓝找到它坐在哪里合适呢？（幼儿操作帮助小蓝找到座位）小结：小蓝说：“谢谢你，你真聪

4、明，帮我找到了座位。”（2）认识小蓝的好朋友关键提问：我们一起数数小蓝幼儿园一共有几个好朋友？（6个）关键提问：为什么不数它？它是谁？追问：你从哪里知道它是老师啊？小结：幼儿园里高高大大的、满面笑容的一定是老师了。老师见到6个新来的小朋友真高兴。导入语：老师说：“我要认识这些新来的孩子，我知道浑身蓝蓝的叫小蓝。”关键提问：其他小朋友会叫什么名字，你有认识它们的吗？”幼儿1：我认识XX导入语：你去指指你认识的小红。小结：你认识小红呀，你真幸运，你认识一个新朋友。关键提问：你认识谁？幼儿2：我认识XX关键提问：XX是谁，我让一

5、个人帮你找出来好吗？你们一起去找。小结：你们两个都认识XX。关键提问：它叫什么？和XX打招呼。3、图片3：唱歌导入语：这下老师要和小朋友们玩游戏啦！关键提问：幼儿园里会玩些什么游戏？小结：幼儿园里的游戏可真多。导入语：我们一起来看一下它们在玩什么？关键提问：它们在玩什么呀？追问：歌声都没有听到你们怎么知道它们在唱歌呢？小结：这个叫音符，有音符就会有动听的音乐。听它们唱起了好听的歌曲（播放音乐《小星星》）我们跟着一起唱吧。导入语：老师说：“让我来数数我有几颗小星星。”关键提问：不好了不好了，刚才几个啊？怎么少了一个，少了谁？

6、快来找一找它在哪里？小结：眼睛真尖，它藏在了草丛里面。关键提问：为什么小蓝一个人躲在草丛里？小结：它胆子很小，怕唱得不好，别人不喜欢它。导入语：你们喜欢它吗？我们来告诉它：“我爱你，小蓝。”关键提问：小蓝说：“谢谢，谢谢，我爱唱歌了，我该做哪里好？”（幼儿操作）小结：小蓝坐到了朋友们中间，它们一起又唱起了好听的歌。（播放音乐）过渡语：唱着唱着小蓝不再担心了，它觉得有朋友是件开心的事。4、图片4：捉迷藏导入语：小蓝和朋友们又玩了起来，这回它们又会玩什么呢？小结：捉迷藏是个有趣的游戏。关键提问：你们玩过捉迷藏吗？怎么玩的？关键

7、提问：谁是找的？小结：小蓝是找的。关键提问：小蓝说：“我来找，我来找！听仔细哦，小蓝说我找到一个躲在高高的树上。是谁啊？我们来叫叫看好吗？小结：找对了！找到了第一个。导入语：小蓝说：我看到树底下的草丛里也躲了一个。小结：XX也坐到了自己的位置上。关键提问：XX可是最调皮的，咕噜一声就躲到哪里去了？小结：小红翻了个跟头躲到了云上。关键提问：XX可真聪敏，小蓝实在找不到，你们找到了吗？谁来告诉小蓝，可要讲清楚。请你把它送到自己的椅子上去。小结：XX坐到了自己的座位上。关键提问：还有谁没有找到？过渡语：我来告诉你XX去哪里了？真

8、不巧，一开始捉迷藏的时候XX摔了一跤，它的膝盖也摔破了。关键提问：它正伤心的哭呢，谁来安慰安慰它？追问：该说什么让它不难么难过，不流泪呢？小结：XX不在难过了，它说有朋友真好。过渡语：小蓝玩着玩着更开心了，它说幼儿园真好，朋友真多。5、图片5：导入语：时间过得真快，到了放学的时候了，幼儿园门口有那么多大