开放性试题答题思路

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1、开放性试题答题思路开放性试题——探究性试题命题依据：（1）新课程：提倡体验、探究（2）考试大纲：四．论证和探讨问题10、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题11、运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点12、独立地对历史问题和历史观点提出不同看法阅卷评价：SOLO分类评价法定义：是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法根据：量（学习要点的数量）学习结果质（如何建构）方法：五个等级①未答出、逻辑混乱；②只能涉及单一的要点；③能联系多个孤立要点，但要点彼此之间并无关联，未形成相关问题的知识网络；④能将多个要点联系起来

2、，整合成一个连贯一致的整体；⑤能进行抽象概括，从理论的高度分析问题，而且能够深化问题，使问题本身的意义得到拓展实质：也是分层目标要求；历史思维过程材料三新政挽救资本主义结构的计划，还有两方面值得注意。首先是1933年6月建立的房主贷款公司。在这个机构存在的三年之中，它向100万以上的房主共贷款30多亿美元。其次，为刺激近于停工的房屋建筑业，国会于1934年6月建立联邦住房管理局，发放建筑新房和修理房屋的抵押贷款。运用长期低怎贷款，联邦住房管理局对恢复私营住房建筑业起了巨大作用。在1934年至1940年之间，它发放

3、修理住房贷款合计9.45亿美元，发放建筑新房贷款合计23亿美元。——摘自（美）阿瑟·林克等《1900年以来的美国史》材料四美国“次货危机”是从革2006年春季开始逐步显现的，2007年8月席卷美国、欧盟和日本等世界主要金融市场。次级抵押贷款是美国部分贷款机构向信用程度较差和收入不高的借款人提供的贷款方式之一。在借款人无力偿贷而不得不将名下财产抵押的情况下，贷款机构为了规避风险又把抵押品上市转成基金。鉴于住房市场降温，银行利率上升，很多借款人无力履约的局面引发了美国“次贷危机”，造成贷款机构遭受重创，导致大量买入次

4、级抵押贷款衍生出来的证券投资产品的投资基金陷入困境，引发金融形势激烈变化，殃及国际市场。——摘编自《光明日报》，2007年8月17日（4）比较材料三、四，指出房贷为什么在新政时期有利于缓解经济危机，而在当前却引发了次贷危机。答题思路：比较材料三、四，指出房贷为什么在新政时期有利于缓解经济危机，而在当前却引发了次贷危机。（1）明确答题要求——根据、内容、条件、方式答题根据：①根据材料一、二并结合所学知识；②根据材料一、二；③指出…答题内容：原因、背景、目的、变化、比较、作用或影响或意义、特点等答题条件：时间或内容限

5、制等答题方式：行为动词——指出、说明、比较、概括、分析、简析、阐述、评述、简评、评析、评价、评论（2）寻找原因的角度（围绕一件事物）（3）用“指出”的形式回答（4）总结①从金融背景的角度说明：例如，通货膨胀时期和通货紧缩时期不同，或危机阶段和繁荣阶段不同。②从贷款性质的角度产明：例如，良性贷款和不良贷款的不同，或适度贷款和过度贷款的不同。③从贷款发放者的角度说明：例如，政府低息房贷和商业房贷的不同角度特点：围绕事物本身的方方面面26．根据材料与所学知识回答问题。天下已平，（汉）高祖乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困

6、辱之。孝惠、高后时……市井之子孙亦不得仕宦为吏。----《史记》工商杂色之流，假令术逾侪类（同辈之人）……止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。----《旧唐书》古者官民一家也，农商一事也……商籍农而立，农赖商而行，求以相辅，而非求以相病，则良法美意，何尝一日不行于天下哉。----（宋）陈亮：《龙川集》士之子恒为士，商之子恒为商。严氏之先，则士商相杂，（严）舜工又一人而兼之者也。然吾为舜工计，宜专力于商，而戒子孙勿为士。盖今之世，士之贱也，甚矣！---（清）归玄恭：《归庄集》评述中国古代商人

7、社会地位的变迁。（12分）评述中国古代商人社会地位的变迁评分标准：本题为开放性试题，采取分项评分办法。分项评分项目：观点、论证、表述。第一等：11－12分。要求：观点正确，史论结合，能充分运用所给材料；对古代商人地位的变化及其原因分述完整，并作出总体性评价；文字通顺，逻辑严谨。答题思路：明确答题（答什么、怎样答）叙述变迁（是什么）变迁原因（为什么）总体评价（说明了什么）40、材科一：历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成风尚，城镇中“络纬机杼之声通宵彻夜”的情形亦

8、载于史籍。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的织工就有数千人，是官局的两三倍。清初在苏州复置官局，设机800张，织工2330名。至康熙六年(1667)缺机l70张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400张。“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久矣。——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》材料二：自中世纪晚期开始，乡村手工业特别是毛纺织业在