2014年高一历史教案：第8课 美国联邦政府的建立（人教版必修1）

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1、年级学科高一历史课题第8课：美国联邦政府的建立备课人课程标准1、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。2、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。教学目标知识目标：掌握1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，了解美国两党在美国政治中的作用；比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，能力与过程：通过情景再现，材料分析，进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。通过探究学习，体会现实，情感态度价值观：根据美国从邦联制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，使学生认识到政治制度的发展

2、完善是人类历史进步的宝贵遗产。重难点重点：对美国1787年宪法中“分权与与制衡”的理解与掌握难点：美国政治制度特点课时一课时时间【导入新课】利用课前导言导入。课前自主学习课堂合作探究知识点一：独立之初的严峻形势情景激疑为了反对英国殖民统治，赢得独立战争的胜利，北美英属13个殖民地于1777年通过了《邦联条例》。华盛顿曾经这样评价邦联制度：“在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有其名，其政策措施多不被人们所关注、执行。我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务

3、，岂不怪哉！这说明美国成立之初面临着怎样的严峻形势?知识归纳1．美国的独立：(1)1776年，英属北美13个殖民地宣布独立，美国诞生。(2)1781年，美国终于打败英国殖民军队。(3)1783年，英国承认美国独立。2．独立后的美国面临非常严峻的形势：(1)政治方面：①独立之初的美国名义上是一个国家，实际上是13个州的松散联盟，即所谓的邦联。②国家无权征税，也不掌握军队。各州的权力很大，有权征兵、征税和发行货币，财政政策更是各行其是。③各地经常发生骚乱，社会动荡加剧。(2)经济方面：①各州之间互设关卡，造成商品流通不畅

4、。由于没有制定统一的关税，美国在与欧洲各国的贸易中也常常处于不利地位，经济发展受到严重影响。3．共和制国家建立的可能性：(1)越来越多的人认识到，必须建立强有力的中央政府，才能建设一个统一而强大的国家，促进美国的繁荣发展。（2）华盛顿等美国资产阶级领导人也深受启蒙思想影响，不赞成建立君主制国家，希望建立一个统一而强大的共和制国家。典例剖析【例1】说北美独立战争是一场资产阶级革命，主要是因为()A它是英美资本主义之间进行的战争B．它具有反殖反封的双重性质C它消灭了封建统治阶级D．它的目的之一是为资本主义发展开辟道路【变

5、式题1】英属北美13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变联合一致的北美独立战争。出现这一转变主要是由于()A、英国压迫加剧，北美人民反英意识增长B、北部几个殖民地资本主义经济迅速发展个性空间-7-年级学科高一历史课题第8课：美国联邦政府的建立备课人课程标准1、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。2、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。教学目标知识目标：掌握1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，了解美国两党在美国政治中的作用；比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，能力与过程：通过

6、情景再现，材料分析，进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。通过探究学习，体会现实，情感态度价值观：根据美国从邦联制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。重难点重点：对美国1787年宪法中“分权与与制衡”的理解与掌握难点：美国政治制度特点课时一课时时间【导入新课】利用课前导言导入。课前自主学习课堂合作探究知识点一：独立之初的严峻形势情景激疑为了反对英国殖民统治，赢得独立战争的胜利，北美英属13个殖民地于1777年通过了《邦联条例》。华盛顿曾经这样

7、评价邦联制度：“在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有其名，其政策措施多不被人们所关注、执行。我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务，岂不怪哉！这说明美国成立之初面临着怎样的严峻形势?知识归纳1．美国的独立：(1)1776年，英属北美13个殖民地宣布独立，美国诞生。(2)1781年，美国终于打败英国殖民军队。(3)1783年，英国承认美国独立。2．独立后的美国面临非常严峻的形势：(1)政治方面：①独立之初的美国名义上是一个国家，实际上是13个州的松散联盟

8、，即所谓的邦联。②国家无权征税，也不掌握军队。各州的权力很大，有权征兵、征税和发行货币，财政政策更是各行其是。③各地经常发生骚乱，社会动荡加剧。(2)经济方面：①各州之间互设关卡，造成商品流通不畅。由于没有制定统一的关税，美国在与欧洲各国的贸易中也常常处于不利地位，经济发展受到严重影响。3．共和制国家建立的可能性：(1)越来越多的人认识到，必须