有效提升组织执行力

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时间:2019-05-12

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1、有效提升组织执行力有效提升组织执行力一、执行力问题的提出二、执行、执行力的基本理论三、影响组织执行力的因素分析四、有效提升组织执行力的途径一、执行力问题的提出(一)从组织管理角度看,执行是决策—执行—绩效评估管理流程中的中间环节,执行不仅是实现组织决策的必经之路,也是检验决策质量(正确、科学)的试金石,执行还是输出正确结果的前提和关键。(二)从管理学、公共行政学历史看,其关注的焦点有三,一是决策,如何实现决策的科学与公平;二是执行,如何高效率地完成决策目标;三是评估,如何客观、准确、全面地衡量政府绩效产出

2、。而执行、执行力问题则是自始至终关注的焦点。(三)从我国企事业单位和机关的现状看,执行力高低强弱已成为组织管理成败、组织生存与发展的关键。一、执行力问题的提出余世维,香港光华管理学院、时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师,哈佛大学企业管理博士后,牛津大学国际经济博士后,美国诺瓦大学公共决策博士。姜汝祥,北京大学经济社会学博士、美国哥伦比亚大学商学院精研跨国公司核心竞争力的归国学者、被业界誉为“中国执行第一人”。授课费超过8000美元/天。海南省省委副书记、省长卫留成山东省委副书记、青岛市委书记杜世成(一

3、)执行、执行力的含义(二)执行的一般原则(三)执行的一般程序二、执行、执行力的基本理论二、执行、执行力的基本理论(一)什么是执行、执行力?1、什么是执行?就是“做”、“实施”,就是将战略和目标付之于行动并输出结果的过程。2、什么是执行力?通俗说法:“执行并完成任务的能力”;学院派说法:“执行并实现组织既定战略目标的能力”。执行力就是将战略和目标迅速转为实际行动和输出正确结果的能力。二、执行、执行力的基本理论(一)什么是执行、执行力?执行力的两个层次:个人执行力;组织执行力3、个人执行力:整体上表现组织成员

4、为“执行并完成任务”的能力。包括:战略分解力、时间规划力、标准设定力、岗位行动力、过程控制力与结果评估力六种职业执行技能。二、执行、执行力的基本理论(一)什么是执行、执行力?3、个人执行力要求层级战略分解力标准设定力时间规划力岗位行动力过程控制力结果评估力高级管理√√√√√√中层管理√√√√√基层管理√√√√普通员工√√√二、执行、执行力的基本理论(一)什么是执行、执行力?3、个人执行力:个人岗位行动力:公务员9大能力《国家公务员通用能力标准框架(试行)》规定:政治鉴别能力、依法行政能力、公共服务能力、调

5、查研究能力、学习能力、沟通协调能力、创新能力、应对突发事件能力和心理调适能力。对个人执行力的基本认识:组织层次越高,管理者所需具备的执行力就越多、越强。二、执行、执行力的基本理论(一)什么是执行、执行力?4、组织执行力:整体上体现为组织执行并实现组织既定战略目标的能力。组织执行力构成三要素:流程、技能和意愿。流程是指组织运作流程,包括管理流程和业务流程;技能主要是组织成员的职业执行技能;意愿是指组织员工工作的主动性和热情。二、执行、执行力的基本理论(一)什么是执行、执行力?4、组织执行力:对组织执行力的基

6、本认识:第一:组织执行力不等于组织内个人执行力的累加,它可能小于或大于个人执行力的累加。第二:流程、技能和意愿是组织的执行力铁三角,各边边长越大,三角形面积越大,组织的执行力就越强;相反,如果三角形的一边长变短,面积也变小,其他两边即使很长也产生不了效用,整体执行力也就下降。二、执行、执行力的基本理论(二)执行的一般原则主体原则准确原则迅速原则跟踪检查原则毅力原则条理原则二、执行、执行力的基本理论(三)执行的一般程序决策宣传决策分解执行准备全面实施监督控制三、影响组织执行力因素分析(一)基本认识(二)学者

7、观点(三)组织个人因素(四)组织因素(五)组织外部因素三、影响组织执行力因素分析(一)基本认识:第一:组织执行的绩效、执行力的高低、强弱并非是单一因素决定的,而是诸多因素交互影响、作用的产物;第二:每一个因素缺失或不足都会导致组织整体执行力下降。(木桶理论)三、影响组织执行力因素分析(二)关于执行力影响因素的学者观点史密斯:执行力是理想化的政策、标的团体、执行组织(包括执行者)、环境因素互动的结果。爱德华:执行效能是由沟通、资源、执行者意向三个要素综合作用的结果。张成福:从目标(决策)、执行资源、沟通、执

8、行者意向、组织结构、标的团体的顺从程度、社会经济与政治环境六个方面探讨执行效能问题。三、影响组织执行力因素分析(三)影响组织执行力的个人因素1、两个故事:现实中领导常讲的、也最为头疼的事就是意图得不到很好的贯彻执行。圣经中的马蹄铁的故事(耶酥与彼得)。三国演义中诸葛亮挥泪斩马谡的故事。三、影响组织执行力因素分析(三)影响组织执行力的个人因素2、从理论归纳角度看,个人执行力弱或低表现为两种态势:一是能力弱。缺乏相应的知识和技能。

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