多套2017年教师资格《中学教育知识与能力》巅峰冲刺试题及答案

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1、2017年教师资格《中学教育知识与能力》巅峰冲刺试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共l5小题，每小题2分，共30分)1．我国古代教育家苟子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（　）因素对人的潜移默化的作用。A．遗传B．环境C．教育D．主观能动性2．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（　）。A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理3．德育过程的基本矛盾是（　）。A

2、．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾4．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（　）。A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善5．学校的中心工作是()A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作6．一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（　）

3、。A．高B．低C．一样D．因个体的差异而不同7．教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（　）的原则。A．言行一致B．正面说服教育、积极引导C．严格要求与尊重信任相结合D．通过集体进行教育8．“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?（　）A．气质B．性格C．能力D．动机9．形象联想的学习策略属于（　）。A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．问题解决策略10．学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（　）。A．班级活动B．文学艺术活动C．群众

4、性活动D．社会公益活动11．在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（　）。A．场独立型24B．沉思型C．场依存型D．冲动型12．下列属于常见的心智技能的是（　）。A．驾驶汽车B．洗衣服C．解两步应用题D．拉小提琴13．个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（　）水平。A．前习俗B．中习俗C．习俗D．后习俗14．“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（　）。A．生理健康B．生理卫生C．心理健康D．身体健康15.教师自觉地利用环境和自身教育因

5、素对学生进行熏陶和感染的德语方法是（　）。A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法二、辨析题（判断正误，并说明理由。本大题共5小题，每小题4分，共20分）1.学习动机越强学习效果越好。2.根据过度学习的规则，学习时复习的次数越多越好。3.技能是习惯。4.负强化和惩罚在本质上是相同的。5.空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。三、简单题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.简述班集体形成的条件。2.思维品质主要包括哪些方面？3.学生管理的基本原则有哪些？4.教师如何写好教案？5.学生认知方

6、式的差异表现在哪些方面？四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1．阅读下列材料，回答问题。“照本宣科”的张老师张老师教高中历史。他上课有一个>-7惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是近视镜，一副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦戴上了老花镜，就像黄牛喝水一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭嘴，吵什么吵。”“不是教教材。而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后，全校老

7、师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来的课文给替换下来。校长支持魏老师的做法，说代表了“不是教教材，而是用教材教”的新方向。魏老师也解释，现在不是考教材，而是考课程标准。所以，没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教材。学校老师们很不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但教材上的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了呢?几个月后，有学生家长来找校长投诉，抱怨魏老师不讲课本，教学太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”，但家长

8、的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。问题：“新课程”有一个流行的课程口号：“不是教教材，而是用教材教”。这个口号是有意义的，但也容易误解。结合材料分析，你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的?2．阅读下列材料，回答问题。齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十