5套2013年教师资格《中学教育知识与能力》巅峰冲刺试题及答案

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1、2013年教师资格《中学教育知识与能力》巅峰冲刺试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共l5小题，每小题2分，共30分)1．我国古代教育家苟子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（　）因素对人的潜移默化的作用。A．遗传B．环境C．教育D．主观能动性2．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（　）。A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理3．德育过程的基本矛盾是（　）。A．教育者与受教育者的矛盾B．

2、教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾4．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（　）。A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善5．学校的中心工作是()A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作6．一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（　）。A．高B．低C．一样D．因个体的差异而不同7．教育者对

3、学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（　）的原则。A．言行一致B．正面说服教育、积极引导C．严格要求与尊重信任相结合D．通过集体进行教育8．“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?（　）A．气质B．性格C．能力D．动机9．形象联想的学习策略属于（　）。A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．问题解决策略10．学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（　）。A．班级活动B．文学艺术活动C．群众性活动D．社会公益活动11．在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的

4、认知风格属于（　）。A．场独立型B．沉思型C．场依存型D．冲动型12．下列属于常见的心智技能的是（　）。A．驾驶汽车B．洗衣服C．解两步应用题D．拉小提琴13．个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（　）水平。A．前习俗B．中习俗29C．习俗D．后习俗14．“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（　）。A．生理健康B．生理卫生C．心理健康D．身体健康15.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德语方法是（　）。A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法二、辨析题（判

5、断正误，并说明理由。本大题共5小题，每小题4分，共20分）1.学习动机越强学习效果越好。2.根据过度学习的规则，学习时复习的次数越多越好。3.技能是习惯。4.负强化和惩罚在本质上是相同的。5.空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。三、简单题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.简述班集体形成的条件。2.思维品质主要包括哪些方面？3.学生管理的基本原则有哪些？4.教师如何写好教案？5.学生认知方式的差异表现在哪些方面？四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1．阅读下列材料，回答问题。“照本宣科”的张老师张老师教高中

6、历史。他上课有一个>-7惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是近视镜，一副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦戴上了老花镜，就像黄牛喝水一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭嘴，吵什么吵。”“不是教教材。而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后，全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来的课文给替换下来。校长支持魏老师的做法，说代表了“不是教教材，而是用教材教”

7、的新方向。魏老师也解释，现在不是考教材，而是考课程标准。所以，没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教材。学校老师们很不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但教材上的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了呢?几个月后，有学生家长来找校长投诉，抱怨魏老师不讲课本，教学太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”，但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。问题：“新课程”有一个流行的课程口号：“不是教教材，而是用教材教”。这个口号是有意义的，但也容易误

8、解。结合材料分析，你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的?2．阅读下列材料，回答问题。齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十