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《2015-2016学年高中语文小狗包弟课件鲁人版必修4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、10富有的是精神能够忍受粗茶淡饭的人,通常具有冰清玉洁的情操。人的志气可以从淡泊少欲中表现出来,人的节操也可以从奢侈享受中丧失。在滚滚红尘、喧嚣闹市中,能长久地保持一个纯洁的、善良的、正直的、高尚的灵魂才是最美的。正如生长在污泥浊水中却纤尘不染、超凡脱俗的荷花一样,多少人为之折服、为之赞叹、为之歌颂。无论何时,不要忘记历练自己,做一个精神上的富有者。学习文本,要理清文章脉络,概括内容提要;把握北大精神实质,领会北大丰富的精神内涵,树立正确的人生观、价值观。新课助读自主梳理作者名片谢冕,1932年生,福建福州人,早年就读于私立福州三一中学,1955年考入
2、北京大学中文系,1960年毕业后留校任教。现任北京大学中文系教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。北京市作协主席、中国当代文学研究会副会长、《诗探索》主编等职。著有《湖岸诗评》《共和国的星光》《新世纪的太阳》《文学的绿色革命》《1898:百年忧患》等多种著作。并有散文随笔集《永远的校园》《世纪留言》《流向远方的冰》等。新课助读自主梳理背景指南《富有的是精神》是谢冕先生在北京大学中文系1997级迎新会上的演讲。谢冕先生针对当前文学出现的“缺陷和失落”的现象,针对当前人的精神家园贫瘠的状态,针对北大学生易出现的“聪明绝顶,目空一切”的毛病,
3、从历史、现实和未来的角度阐述了北大人应有的精神,这对刚刚踏入北大这块圣地的莘莘学子来说,无疑是一次心灵的启迪、净化。新课助读自主梳理新课助读自主梳理新课助读自主梳理3.解词义名副其实:名称或名声与实际相符合。也说名符其实。百年不遇:一百年也碰不到。形容很少见到或很少出现。前瞻:向前面看;展望、预测。分门别类:按标准分类。走马观花:比喻粗略地观察事物。机不可失,时不再来:机会不可失去,时间不会重来。千头万绪:形容头绪很多。全力以赴:将全部力量都用上。悔之莫及:后悔都来不及。目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。闭关锁国:闭塞关口,封锁国境,不跟外国往来。
4、无的放矢:没有箭靶乱射箭,比喻言语、行动没有明确目标。一介布衣:一个平民。新课助读自主梳理4.辨用法(1)走马观花浮光掠影①有的书要反复读,细读;有的书可以走马观花,快读;但是一定要读。这叫机不可失,时不再来。②记者的井下采访,最多也只是浮光掠影。相比矿工们一下井就是12个小时,还常年如此,实在是很难体会他们的艰辛。新课助读自主梳理(2)全力以赴竭尽全力①事实上,人一旦走上了工作岗位,现在这样专注地、系统地、全力以赴地学习的机会也就随之失去了。②英国广播公司消息,在巴基斯坦的塔利班发言人称,将竭尽全力为拉登复仇。因此,巴基斯坦政府目前的挑战不仅是防止袭
5、击活动,还要妥善处理同美国的关系。新课助读自主梳理(3)千头万绪千丝万缕①虽然时感知识不足,所知者少,但使我有能力去应付那千头万绪的局面的,还是北大当学生那几年打下的基础。②《兄弟海》虽然是男人戏,不过剧中四个男人的故事却都与吴岱凝饰演的秀兰一角有着千丝万缕的纠葛。新课助读自主梳理5.记常识演讲是一种语言表现,在特定的时空环境中,以有声语言和相应的体态语言为手段,公开向听众传递信息,表达见解,阐明事理,抒发感想,以期达到感召听众的目的,是一种直接带有艺术性的社会实践活动。演讲稿一般由开头、主体、结尾三部分组成。开头又叫开场白,一般说来要开门见山。常见的
6、演讲稿结尾有归纳总结式、号召式、启发式。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.在这几年中,你们无疑将接受本世纪全部伟大的精神财富,以及这一世纪无边无际的民族忧患的洗礼。你们将以此为营养,充实并塑造自己,并以你们的聪明才智在这里迎接21世纪的第一线曙光。点评:“无疑”就是不容置疑,强调来到北大一定能接受伟大的精神财富和民族忧患的洗礼;“营养”和“曙光”采用的是比喻的修辞手法,形象生动地表达了精神财富的作用及价值。开场运用两个长句,极富深情地向学子娓娓道来。“伟大”“无边无际”“聪明才智”将作者自豪、深沉、喜悦之情寓于其中,很有感染力。句段点评多维探究结构图
7、解审美鉴赏2.那时我讲北大是做学问的地方,但是就重要性讲,还是做人第一,做学问第二。点评:文中讲到“只有人做好了,学问才能有好的发挥”,这是真理。做人都做不好,学问也做不好,事情也做不好。一个人最高的境界是培养良好的品德,其次是建立功业。每个人的人生道路都不一样,但是只要能正确地认识到做人做学问的关系,并把这种关系实践到自己的生活中,就能走好自己的人生道路。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏3.你们到北大来,我第一要劝你们的,是做书呆子。只有先做呆子,然后才能做聪明人。点评:这是作者一生读书经验的总结。这里的“书呆子”显然不是通常所说的死读书的人,而是指
8、能抓一切机会埋头苦读,动脑思考,以充实自己、塑造自己的学子。这里的“聪明人”也绝不是通常所说的
