第十三课 平分生命 教案 (1)

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1、班级：6年级1班授课人：阿不来提·吾舒尔备课时间：2015年11月20日上课时间：第十三课平分生命词语教学目标：知识与技能：掌握词语的音、形、意，并正确的书写词语及运用。过程与方法：通过朗读、讲解词语，讨论方式学生掌握本课词语。情感态度与价值观：在实际生活中通过已学过的内容基础下提高学生的词汇量。重点：掌握词语的音、形、意。掌握方法：领读、跟读、齐读、个别读。难点：正确的书写词语并运用。解决方法：讲解演示、讨论。教具：课件词语卡片教学过程导入新课：（听写词语）胜过、相依为命、无私、深思熟虑、确认、纯真、坦诚、相符、郑重其事、心甘情愿等。新课内容孤

2、儿没有父母的儿子他是一个孤儿。孤儿院胜过胜过他血型我的血型是A救护援助生命危险的人救护病人救护车来了。相依为命依靠我们要相依为命。12无私没有私心反义词：自私他是一个无私的人。逝死逝世去世用于伟大的人士开刀做手术医生说对他的病必须开刀。确认确定我确认他还没来。纯真纯洁真诚他是一个纯真的孩子。是否是不是这里是否安全？注入灌入加入注入体内注入输液坦诚坦率诚恳番量词种样回次思考一番番茄相符彼此一致与要求相符与水平相符完全相符郑重其事形容说话、做事的态度非常严肃认真郑重其事地说，郑重其事的讨论心甘情愿完全自于自愿我心甘情愿地跟他走。巩固练习：把词语再复习

3、一遍小结本节课学生学会了词语的音、形、意，并掌握了词语的用处。板书设计胜过、相依为命、无私、深思熟虑、确认、纯真、坦诚、相符、郑重其事、心甘情愿等作业设计作业内容：词语作业要求：抄写词语目的：通过抄写词语提高学生对词语的记忆。12班级：6年级1班授课人：阿不来提·吾舒尔备课时间：2015年11月20日上课时间：第十三课平分生命（课文一）教学目标：知识与技能：会正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的重点句型。过程与方法：通过朗读、讲解讨论课文，给学生掌握本课课文内容。情感态度与价值观：通过讲授课文，是学生养成珍惜生命，深刻认识生命的意义。

4、教学重点：会正确、流利地朗读课文掌握方法：领读、跟读、齐读、个别读。教学难点：理解课文内容，掌握课文重点句型。解决方法：讲解演示、讨论。教具：课件教学过程导入新课：（听写上节课地词语）给学生讲关于生命意义和珍惜生命的故事来导入新课。新课内容1.故事发生在什么时期？战争时期2.两名儿童怎么了？被炸死了3．抽血前男孩的表现怎么样?12男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。4.“犹豫”什么意思？拿不定主意5．他为什么犹豫？你从哪里看出来？男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。你从“点了点头”又读懂了什么？（犹豫了一会儿，还是决定为妹妹输血。）6.你从这一举动感受到

5、什么？还是哥哥对妹妹浓浓的亲情战胜了他对死亡的恐惧，毕竟在这个世界上他是妹妹唯一的亲人，挽救妹妹的生命是他意不容辞的责任，既是搭上自已的生命也再所不惜。7.抽血时男孩又是什么表现呢？抽血时男孩安静地不发出一点声响，只是向邻床上的妹妹微笑。8.受伤的小姑娘不开刀就怎么了？不开刀就会因失血过多而死去。9.你觉得这是个什么样的男孩？勇敢、善良小结同学们，亲情是无私而伟大的，我们平时在父母亲人的关爱和呵护中成长，要懂得回报亲情，维系亲情。板书设计：平分生命男孩——亲情——妹妹——脱离危险——平分生命练习设计：熟读课文目的：提高学生的口语表达能力。12班级

6、：6年级1班授课人：阿不来提·吾舒尔备课时间：2015年11月20日上课时间：第十三课平分生命（课文一练习）教学目标：知识与技能：读下面的短文思考问题，用自己的话回答问题。过程与方法：做同步训练的方式让学生掌握。情感态度与价值观：在实际生活中运用学过的内容。教学重点：读下面的短文思考问题。掌握方法：讲解讨论。教学难点：用自己的话回答问题。。解决方法：引导讲解。教学过程先复习上节课内容。新课内容一、用指定的词语回答问题1）他们的关心胜过亲人。2）他的全身颤抖了。3）他说的话鱼行为相符。4）因为他遇到了不幸。二、用带点的词语模仿造句1）是否···这里

7、是否安全？他是否回家？2）不是···是他不是坏人，是好人。我不是今天回家，是明天回家。12小结通过做本课练习，巩固课文内容。练习设计练习内容写在黑板上，学生上黑板做练习题，最后我来改正学生做错的内容。12班级：6年级1班授课人：阿不来提·吾舒尔备课时间：2015年11月20日上课时间：第十三课平分生命（课文一练习）教学目标：知识与技能：读下面的短文思考问题，用自己的话回答问题。过程与方法：做同步训练的方式让学生掌握。情感态度与价值观：在实际生活中运用学过的内容。教学重点：读下面的短文思考问题。掌握方法：讲解讨论。教学难点：用自己的话回答问题。。解

8、决方法：引导讲解。教学过程先复习上节课内容。新课内容4.读下面的短文思考问题。1）男孩“深思熟虑”的是什么问题？他的勇气和责任是什么？深