《阅读理解模块》PPT课件

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1、阅读理解方法与技巧再吐娜.艾山乌鲁木齐市第三中学2013-3-26教学目标:通过各类试题的训练,再次强调“阅读理解”的审题和答题技巧。教学重难点:在学生在阅读训练中根据自身的学习特点,确立正确的阅读策略和方法。情感渗透:阅读更要悦读,提高质量,增长知识。阅读理解,选择正确的答案。作为家长,(1)要给孩子提供必要的吃和穿的东西,还必须给孩子(2)良好的生长环境,因为只有这样才能正确地引导孩子,更好地培养孩子。所以,家长除了要花费大量的时间考虑如何教育孩子,真正把孩子放在心上(3),提高自身素质,以身作则也至关重要。实践证明,家长的(4)对孩子的影响更加直接。1、A.如果B.不仅C.尽管D.无论 

2、 ( )2、A.保护B.发展C.安排D.创造  ( )3、A.之外B.之内C.之中D.之后  ( )4、A.工作B.做法C.做事D.办法  ( )BDAB题型:关联词的辨别使用阅读理解,选择正确的答案。人到中年以后,腿部肌肉开始减少,肌肉的力量也大大减弱,骨质(5)疏松、软化,弹性韧性降低。此时如果自以为健壮而不注意锻炼,人的许多重要器官就会加速退化、衰老。而早春是预防腿老的最好(6),最佳方式就是多徒步行走,每天最好走30分钟以上。徒步行走的速度可紧走一段,慢走一段,依自己体质情况而定。徒步行走速度不求快,要消除紧张情绪,显得怡然自得。徒步行走的时间也不受约束,清晨、傍晚,(7)其他时辰都可

3、以。如果是饭后进行,则以饭后半小时开始为宜。徒步行走的路线,在条件(8)时,应作适当的变化,以获取新鲜的感受,增强徒步的乐趣。5.A相继B逐步C逐渐D逐级()6.A气候B时机C办法D岁月()7.A要不B也许C要么D或者()8.A允许B同意C批准D答应()CBDA题型:常用句式寒冬,师徒两人见路边有一条冻僵的蛇,师傅要上前去救它,徒弟(9)道:“师傅,你忘了农夫与蛇的故事吗?它可能会恩将仇报呀。”“当然没忘。”师傅说。“那你为什么还要去救它呢?”弟子问。“救它,就一定要像农夫那样,把蛇放进怀里去救吗?”师傅说完,便找来一些柴火,在冻僵的蛇旁燃起了一堆火,在火的烘烤下,蛇慢慢地(10)了。“施善的

4、手段,永远不是(11)的,而是多样的。”师傅说,“面对待援的恶者,我们不能因为害怕恶报而放弃施善,而应当智慧地选择施善的手段,让我们的善良(12)恶报。阅读理解,选择正确的答案。9.A.反驳B.解释C.阻碍D.劝阻()10.A.惊醒B.睡醒C.苏醒D.复苏()11.A.唯一B.一种C.唯独D.一贯()12.A.遭遇B.躲避C.免遭D.脱离()DCAC题型:词义辨析世界上有许许多多的桥,有的以它们悠久的历史而闻名于世,有的以它们的高超的建筑艺术而流芳史册,都是方便交通,使“天堑”变成通途。那么,世界上有没有方便交通,又有可供人休闲娱乐的桥呢?有,(13)的侗家“风雨桥”就是这样一种桥。凡是侗族居

5、住的地方,村前寨后的交通要道上都建有桥。其中有一种长廊式的“风雨桥”,以后它独特的造型艺术和(14)建筑技巧久负盛名。它的结构别致,具有独特的建筑风格。侗族擅长于建筑,特别是桥梁建筑尤为突出。13.A整齐划一B千篇一律C独具一格D应有尽有()14.A高超B高明C高大D高调()AC题型:成语的辨析与固定搭配小结常见的题型:词义辨析2.关联词的辨别使用3.成语的辨析与固定搭配4.常用句式我坚信自己是幸福的,一向如此。因为我实在找不到不幸福的理由,我猜,所有的不幸福都是通过比较得出的荒唐结论。当一种幸福非得和另一种幸福比较的时候,人便走向了自己幸福的反面。61.作者认为“不幸福”源于:()A.收入低

6、B.地位低C.爱比较D.环境差题型:推断作者的观点态度和情感态度阅读理解,选择正确的答案。C我清晰地记得:五岁那年,我有一元二角钱。那个时代,那个年纪,巨款啊。出去玩耍,回来后,钱丢了,只剩两分钱,好似晴天霹雳。我嚎啕大哭。外公见状,问我:“哭,能把钱哭回来吗?”我愣住。外公说:“如果能把钱哭回来,我陪你一起哭。”62能替换文中“晴天霹雳”一词的是:()A.祸从天降B.风雨交加C.电闪雷鸣D.云消雾散63文中画线处句子的意思是:()A.我陪你一起把钱哭回来B.丢了钱心里难受,哭一哭就好受了C.钱丢了没关系,我再给你D.对于无法挽回的事,最好立即忘掉题型:根据某个句子(划线),段落或全文所提供的

7、事实进行逻辑推理,推断文章的隐含意思。AD我就是在外公这样的熏陶之下成长的。有时候,我很不理解别人的一些行为。我不理解,考第十名有什么好沮丧的,谁也不能证明第一名一定拥有比第十名更多的知识;我不理解,考上普通大学有什么好惭愧的,谁也不能保证重点大学的学生毕业后一定比普通大学的学生混得好;我不理解,开十万元的车有什么好悲哀的,城里面限速,超速都得罚款……有一句话对我很有启发:幸福都是暂时的。换句话说

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