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1、Unit5Whydoyoulikepandas?(SectionA1a-1c)【教学目标】1.知识目标:1)Wordsandexpressions:koala，tiger,elephant,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,zoo,cute,map,smart,animal,box,kindof2)---Let’sseepandasfirst.—Whydoyoulikepandas?—Becausetheyareverycute.2.能力目标:谈论自己和他人喜欢
2、的动物，并能说出喜欢的理由。3.情感目标:通过学习本课，培养学生爱护动物的意识，使他们进一步认识到保护动物的重要性。【教学重点、难点】1.重点：Wordsandphrases,targetlanguageandgrammar.2.难点：熟练运用新单词和短语谈论自己和他人喜欢的动物，并能说出喜欢的理由。【教学过程】I.WarmupTask1.Readthenewwordsandcheckthemingroups.Task2.Freetalk—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’
3、tBecause…II.Presentation/Pre-taskTask1.Fillintheblanks.一.根据预习内容,写一写，译一译。1.熊猫_____2.狮子______3.大象____4.长颈鹿______5.动物______6.老虎______7.cute______8.lazy______9.美丽的______10.koala______11.动物园______12.smart______二.翻译下列句子。1.让我们先去看熊猫吧。______2.它们是我最喜欢的动物。______
4、3.你为什么想去看他们。______4.为什么？______5.因为它们很有趣。______6.欢迎来到动物园。______Task2.Teachershowsapictureofazooandsays:Ilikepandas,becausetheyareverycute.Supposeweareinazoonow,let’sseethepandasfirst.ThenasksSa:whatisyouropinion?Sa:Let’sseethe…first.T:Whydoyouwanttosee
5、…?Whydoyoulike…?Sa:Becausetheyare…Task3PairworkStudentsmakenewconversationsliketheoneabove,somewordsandphrasesforyoutoreferto:koalas，tigers,elephants,dolphins,pandas,lions,penguins,giraffeskindof,verycute,smartTask4Groupwork—Whydoyoulike…?—Becausethey
6、are….—Whydoeshelike…?—Becausetheyare...III.While-taskTask1.Finish1aTask2.Listenandchecktheanimalsyouhearin1aTask4.Listenagainandfillintheblanks.IV.Post-taskTask1.AguessinggameGuess:whatanimalsdoIlike?WhydoIlikethem?Task2.Makeasurvey.Surveyyourpartners
7、theanimalstheylikeandtelltheirreasons.NameAnimalswhyTask2.Giveusareportwiththesentences.Thenwriteitdown.Inmygroup,Marylikes….…Ilike….V.Summary1.Askandtelltheanimalswelike.2.Describeanimals.VI.Homework1.Reviewwhatwehavelearnttoday.2.Finishexerciseinyou
8、rworkbook.3.Previewnewwords【教后小结】本课以谈论自己喜欢的动物和喜欢这些动物的原因为主要内容。任务提升部分学生开始用以个小游戏让上了大半节课的学生全体学生参与，气氛更热烈，同时也休息一下。然后对小组内成员喜欢的动物以及喜欢的原因做个调查，先口头报告，再笔头输出，培养学生的口语和书面表达能力。最后让学生自己归纳总结，培养他们分析归纳问题的能力，让学生们自觉养成好的学习习惯。【小结训练】一．单项选择()1.---_____doyoulikepandas?--
