教案Unit 5 Why do you like pandas.doc

教案Unit 5 Why do you like pandas.doc

ID:35976226

大小:56.50 KB

页数:7页

时间:2019-04-29

教案Unit 5 Why do you like pandas.doc_第1页
教案Unit 5 Why do you like pandas.doc_第2页
教案Unit 5 Why do you like pandas.doc_第3页
教案Unit 5 Why do you like pandas.doc_第4页
教案Unit 5 Why do you like pandas.doc_第5页
资源描述:

《教案Unit 5 Why do you like pandas.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit5Whydoyoulikepandas?一、教材分析:本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词,学会表达个人对动物的喜好;学会运用why,what,where引导的问句,了解动物的外形、生活习性及主要产地,并能运用英语简单描述自己喜欢的动物,进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。主要学习内容如下表:类别语言项目单词词组Zoo,animal,tiger,elephant,koala,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,smart,cute,fun,ugly,beautiful,clever,intelligent,f

2、riendly,shy,kindof,very,getup,Africa日常交际用语Whydoyoulikepandas?Becausetheyarecute.Theyarekindofshy.Theyareverybig.语法1.Why,WhatWhere开头的特殊疑问句2.because引导的原因状语从句3.描述性的形容词二、教学目标:1.语言技能目标:通过本单元的学习,学生将学会描述动物,学会表达喜好并陈述原因。2.学习策略目标:学会调动已有知识,根据情景推测句子含义.3.情感态度目标:学生通过谈论动物的各种特点,让学生学会观察、关爱野生动物并珍爱大自然。4.文化意识目标:了解各种动物的

3、特性及它们的分布点。三、参考任务与活动1.Bingo游戏2.为动物找家族(1)按所吃食物分类:肉,草,叶(2)按canrun,canfly,canswim分类3.调查同伴的宠物3.让同学描述自己喜爱的小动物,其他人猜4.调查同伴喜欢和不喜欢的动物并报告:namesAnimalshe/shelikeswhyAnimalshe/shedislikeswhyStudent1Student2Student35.为自己学校设计一个吉祥物二、课时计划:Period1:SectionA1a,1b,1c,SectionB1Period2:SectionA2a,2b,2c,3a,3bPeriod3:Sectio

4、nA4,SectionB2a,2b,3Period4:SectionB3a,3b,3c,self-check3,4五、教学设计Period1:SectionA1a,1b,1c,SectionB1Step1:FreeTalkWhatdoyouusuallydoonweekends?Whatdoyouwanttodothisweekend?Doyouwanttogotothezoo?Whatanimalsdoyouwanttosee?Step2:enjoythezoopicture.(从面上)Step3:Doyouknowtheseanimals?(从点上)Step4:Whatcanyouseei

5、nthepicture?(Weareatthezoonow.)Step5:SectionA1a设计意图:巩固知识Step6:guessinggameWhatanimalisit?Theonewhoguessesoutistheluckydogandcangetonescore引出形容词:small,big,large,interesting,fun,scary,friendly,smart,cute,lazy,ugly,beautiful,clever,intelligent,lovely,strong,tall,shyStep7:listeningSectionA1bStep8:Makead

6、ialogueIfyouandyourfriendgotothezoo.Whatanimaldoyouwanttoseefirst?Makeadialogue.A:Let’sseethe_____first.B:Whydoyoulike____?A:Becausethey’recute/……B:ButIlike____.Doyoulike___?A:……设计意图:在句型操练中巩固知识。Step9:Makeasurveyandgiveareport:namesAnimalshe/shelikeswhyAnimalshe/shedislikeswhyStudent1Student2Student3

7、设计意图:培养学生的知识综合运用能力。Step10:HomeworkMakeasurvey:What’syourbestfriend’sfavoriteanimal?Why?Period2:SectionA2a,2b,2c,3a,3bStep1:Review:活动形式:就上节课Homework部分Makeareport。Eg:Mybestfriend’sfavoriteanimalisdog.Be

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。