社会化：社会行为的模塑

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1、第五节研究中存在的若干问题一、实验研究中的伦理问题二、实验研究中的倾向性问题三、价值中立：可行与不可行一、实验研究中的伦理问题1、被试的实验性欺骗你对于说谎和欺骗怎么看？如果告诉被试实验的目的，情况会怎么样？2、个人隐私的侵犯问题3、被试的痛苦问题二、实验研究中的倾向性问题1、试验者的倾向性问题2、被试的倾向性问题三、价值中立：可行与不可行那种绝对的价值中立是不存在的。但是应该尽可能的减少个人的主观好恶和价值倾向导致的对事实的歪曲。社会科学家完全可以申明自己的社会理想和个人的价值倾向，但不能用他们取代、混同甚至歪曲科学研究得出的结论。第四章社会化：社会行为的

2、模塑第一节社会化及其基本途径第二节社会化的生物学基础第三节社会化的社会文化因素第四节人格、自我与社会化第五节社会化的几种主要类型第六节社会化的历程重点：社会化的社会文化因素难点：人格、自我与社会化假设你的婴儿期和童年期在一个与世隔绝的房间里度过，没有任何有意义的人类接触。你能用一种人类语言说话吗？你会有自己的人格吗？或者，你能体验到人类的情感吗？案例一：安娜是个私生子，母亲由于害羞，生下安娜后，便把她藏在一间房子里，不与人接触。发现安娜时，她已经六岁半了，当时还不会走路、说话、自己吃饭，也不会保持自己的个人卫生。她没有任何情感表达，对人十分冷漠。安娜被发现后

3、，首先被送到一个智残儿童之家，尔后又送到一所育婴所。她的社会技能逐渐提高，到11岁她去世的时候，她已开始学会说话。案例二：伊沙贝尔也是一个私生子，被她的聋哑母亲藏了起来。尽管伊沙贝尔没有学会说话，但她与她的母亲可以通过手势进行交流。像安娜一样，她也是6岁半的时候发现的。当她首次被发现时，她对别人的行为就像“野兽那样”。然而，与安娜不同的是，照料伊沙贝尔的人使她接受了强化训练。只有几年的时间，伊莎贝尔获得了与同龄儿童相似的正常发展水平。案例三：珍妮在18个月左右的时候，被锁在一间小屋子里，发现她时，她已有13岁。她童年的许多时光是在一个小便桶椅上度过的，她父亲

4、把她捆在小椅上，一呆就是许多昼夜。没有被捆在椅子上时，她就被放在婴儿床上，置于一个没有窗户的房子里。她的瞎子母亲被允许给她喂食，但其父不允许她们在房子里发出任何嘈杂声。她的父亲、哥哥甚至不与她说话，确切点说，他们对她像使唤狗一样。到发现她时，珍妮已是一个消瘦憔悴、情感受滞的少女，她既不会站、也不会说话。医生没有发现珍妮有任何生理上的缺陷，于是心理学家认为，由于长期的社会隔离，剥夺了她说话的能力。珍妮后来被带到医院接受治疗，在那里，她似乎懂得了一些单词，但待了一年后，她还不能产生自我。尽管在许多方面，她都取得了进步，例如，学会使用厕所，但是她从未掌握说出一个完

5、整句子的技能.由这三个案例想到什么？案例表明：要成活下来并成为人类中的一员，就必须与他们有正常的互动。他们必须向他人学习如何思考和行为。这种互动和学习的过程就是所谓的社会化。第一节社会化及其基本途径一、社会化是什么？二、社会化的基本途径一、社会化是什么？社会化就是人的社会行为的模塑过程。二、社会化的基本途径1、社会教化系统的、正规的教育。社会风俗、群体亚文化、传播媒介2、个体内化观察学习认知加工角色扮演主观认同第二节社会化的生物学基础一、本能与环境二、社会生物学的解释三、婴儿的生物需求与情感需求一、本能与环境1、进化论的推广，是用本能解释人性，人的行为及其他

6、社会现象的起源。2、巴甫洛夫“条件反射”、行为主义学派、文化人类学的环境说。3、70年代的社会生物学运动，又使社会行为的遗传论观点得到了恢复。到底是本能还是环境？抑或综合？二、社会生物学的解释人的社会行为不过是在社会化过程中基因与环境之间互动的结果。（生物因素和社会因素）三、婴儿的生物需求与情感需求问：社会化最出开始与那刻？社会化开始于父母最初怀抱宝贝的那一刻。在婴儿生活的最初几个月里，父母努力满足他们子女的最基本的生物需要，然后正是这些满足生物需要的行为，也同时响应了婴儿的情感需要第三节社会化的社会文化因素一、文化二、家庭三、学校四、同辈群体五、职业背景六

7、、大众传播媒介一、文化不同的文化中有许多是带有普遍性的，但是，每一个社会的文化又有自己的独特之处，这些独特之处对人的社会化进而对不同民族成员的共同人格和社会行为的形成起着决定的作用。二、家庭社会化从家庭开始，在这里，孩子学会了认识他们是谁，他们能够和应该从他们的社会期望些什么，这个社会对他们的期望是什么。家庭作为社会化的主导，在目前面临哪些困境？如：隔代教养中国传统的家庭观念使隔代教养自古有之，但近些年随着经济、社会的迅速变革，生活节奏加快、生存竞争加剧，年轻的父母们对教养子女能够分出的时间和精力越来越少，选择将孩子交由其祖父母教养者越来越多。“隔代教养”已

8、成为我国目前不可忽视的一种社会现象，对为数众多的儿童