unit5 why do you like pandas

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1、Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)教学设计教师：李亚平学校：田家炳实验中学一、教材分析（Analysisofteachingmaterial）本节课的教学内容是人教版Goforit七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas？第四课时是一节语篇教学，教学内容贴近学生实际生活（Talkaboutelephants）容易激发学生交流的兴趣,通过本课时的学习会为本单元的进一步学习奠定词汇，句式基础，为最后语言的输出提供有力的支持。二、学生情况分析（Analysisofth

2、estudents）在前几课时的基础上学生了解了一定的动物英语名称和描述性形容词，基本上了解了特殊疑问句的用法，会对动物话题感兴趣。但我们的学生缺乏学习主动性，自学能力也较差，有将近三分之一的学生听不懂，不敢说，不愿读，不会写，经过训练后，也能掌握一定的学习策略和阅读技巧。三、过程与方法（Processandmethod）通过开展各种任务活动，如：找中心句，设计问题，完成思维导图等方式引导学生同步阅读、增强其运用语言获取更多信息的能力。四、文化意识（Culturalawareness）通过图片了解大象在泰国的相关文化和大

3、象的现实处境，唤起学生珍惜并保护濒危动物的意识。五、教学重点（Teachingkeypoints）1.Vocabularies：flag/symbol/water/kill/ivory/cut/save/Thailand/beingreatdanger/cutdown/getlost/oneof.../asymbolof.../bemadeofetc.2.Readingskills.六、教学难点（Teachingdifficultpoints）1.Usingthetargetlanguagetodescribeanima

4、ls2.Howtosumupthemainideaofeachparagraph七、教具（Teachingaids）Atape/PPT/multi-media八、Teachingsteps（教学过程）Step1WarmingupAskstudentssomequestions.①Doyoulikeanimals？②Whatanimalsdoyoulike？Why？Askthestudentsindividually.T:Pandas,doyouknow?Ss:Yes.T:Aretheremanypandasinthewo

5、rld?(在世界上)Ss:No.T:Why?Becausetheyareingreatdanger.(处于危险中)Whatotheranimalsareingreatalonger？（Doyouknow？）Ss：Yes.Forexample,tigers/elephants/lions(2a)Step2Land-in＆presentationDoyouwanttoknowwhatanimalsIlike?TellyouIlikeelephantsbecausetheyareverysmartandtheycandomar

6、ythings.Doyouwanttoknowmore?Showsomepicturestoteachsomeusefulsentences(PPT)[设计意图]图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，学习本课重要词汇及句型，为下面的阅读和最后的语言输出扫清学习障碍。Step3Reading1.FastreadingT:Nowweknowsomethingaboutelephants.Nextwewilllearnanarticletoknowmoreabouttheelephants.Openyour

7、booksatP29.Lookat2b,readthearticlequicklyandfindthebesttitleforit.（let’ssavetheelephants）2.Carefulreading①FindoutthetopicsentenceabouteachparagraphPara1-TheelephantisoneofThailand’ssymbols.Para2-Elephantsaresmartanimals.Para3-Elephantsareingreatdanger.②Answersome

8、questions（PPT）（1）WhatisoneofThailand’ssymbols？Howdoyouknow?（2）Areelephantsmart？（3）Whatcanthaydo？（4）Whyareelephantsingreatdanger？[设计意图]阅读文章应先略读再细读，因此第一个问题设置要求学生