童声合唱训练教程 刘姝

《童声合唱训练教程 刘姝》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、童声合唱训练教程第一章基本母音训练训练儿童发声时一定要使他们对于正确的母音状态(包括口形)与色彩逐步建立起正确的概念。可以从a或o母音开始练习。要求在说话状态上有意识地打开口腔(主要是内口)，唱a或。母音时咽部好像含着一个小乒乓球或吞咽元宵似的感觉。唱u母音时，咽部的感觉基本保持不变，运用调整唇部大小及下颚来形成a、o、u三个不同的母音。即a、o、u三今母音的内口状态是不变的。然后在a母音基础上用调整舌部的办法形成开放式的e母音。进而在e母音的基础上调整(微收)下颚，形成圆润的i母音。使孩子们明确地感觉到不同的母音有着明显的不同色彩，但咽部状态并不改变。在掌握不同母音的正

2、确唱法以及获得不同的母音色彩之后，另一重要环节便是练习不同母音之间的过渡：第一节：母音过渡练习逐步使母音之间的色彩形成渐变式过渡。这样的发音所形成的音色甜美而圆润。除此之外，要特别使孩子们注意到说话中的e(唉)、i(衣)与歌唱中的e、i的区别，前者口部开度较小，后者开度要大，这样可以防止声道堵塞或喉部发紧的现象。此时要在每个母音之前加某些合适的子音。即：mu、mo、ma、me、mi或lu、lo、la、le、li等。  训练合唱团掌握母音的渐变过渡时，尤其要强调不同母音之间的衔接，如：u+o、o+a、a+e、e+i引等中介状态的色彩感觉练习。练习提示：  1．速度要从容不迫

3、。  2．当需要声音明亮而圆润时，可用i母音带出其他母音，如：mi—ma，如果发现孩子声音过挤时，应立即改为mu—mo或mu—ma。如果要训练孩子掌握在演唱高舌位音时声道不被堵塞那么可以采用ma——me或ma—mi等。总之要有目的性。  3．进行母音转换时，尽可能保持口咽腔的开度要大。  第二节：对母音的反应能力在掌握了母音渐变的能力以及正确的母音状态之后(或同时)，再训练合唱团员对不同母音的反应能力。练习提示：  1．开始可以用la、le、li、lo、lu分别唱完4小节。  2．按谱中所示，在每1小节内均用5个母音来练习。  3．要求大家嘴部动作越少越好，犹如在一个口形

4、中唱出了不同的母音。  4．请大家记住“子音在嘴，母音在喉”。  5．要注意每[小节后两拍都是u母音，要求音色柔和并可以延长，以达到声部间的协调。第二章童声合唱训练提升音准第一节：关于合唱中的和声音准问题  多声部合唱作品的音乐织体本身就是纵、横线条的交织，因此处理多声部合唱的音准就离不开纵、横两个方面。关于横(旋律)的音准处理原则已如前所述，现在介绍关于纵(和声)的音准处理方法。  多声部合唱织体中，旋律起主导作用，在声部关系上以和声的运动为基础(复调织体在纵向关系上仍构成和声进行)。由于在合唱作品中每个和弦并不是作为孤立的纵向音响存在着，而是纵横交织、相互联系成整体，

5、所以我们所谈的和声音准问题，就是指和声运动中各和弦音及各和声声部在音准上的相对准确性。  多声部合唱中的和声关系主要体现在如下几个方面：纵横线条的对立统一；音响上协和与不协和的对立统一；在一定调式范围内各和弦之间稳定与不稳定的对立统一；和弦关系上功能性与色彩性的对立统一。这也就是我们处理合唱中和声音准的主要理论依据。具体处理和声音准时，还要考虑到相互联系着的各方面因素。  指挥及合唱团员大致应掌握如下各主要方面：不同结构的和弦(协和和弦及不协和和弦)在音准上的不同要求；和弦不同的排列法以及不同的和弦色彩在音准上的可变性；和弦与和弦之间的连接与运动中的不同倾向关系对音准的影

6、响；不同音区的和弦在音准上的可变性；以及和弦外音的音准处理等：需要注意的是，对以上诸方面的掌握应以服从作品的内容、构思为前提。为了方便起见，我们仍然先从局部和弦结构的音准问题开始论述。 不同结构类型和弦的音准处理：  第二节：协和和弦的音准  大三和弦及小三和弦都是协和和弦。在处理其音准时，首先要求担任和弦的根音及五音的声部所形成的纯五度(或纯四度)音程，按纯律的要求(纯律与五度相生律 在纯五度、纯四度方面差别极其细微，而平均律的纯五度比纯律要略窄一些，纯四度则略宽一些)做到协和与稳定，音响要清晰、匀称，音色要极其融合，然后再调整和弦三音声部的音准。  由于三音是决定三和

7、弦特性的音级，所以我们在排练中应要求担任大三和弦三音的声部在音高上略向上提，以达到更加明确和弦特性的目的，这与处理旋律音准中将大调式的三级音做偏高一些处理的道理是一样的。在作品中无论和弦的排列法如何，声部数量是否有变化，也无论是原位还是转位和弦，这种三音偏高处理的原则总是不变的。练习提示：  1．先以2小节为一单位换气，然后逐步以4小节为一单位换气。  2．采用la一lu代表大三和弦色彩。  3．注意三个声部之间的配合，使之平衡。  处理小三和弦的音准时，也是首先要保证担任根音及五音的声部按纯律观念做到音准的协和与稳定，而将担