1001410041侯琳《我的叔叔于勒多元解读与教学设计研究》

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1、合肥师范学院2014届本科毕业论文（设计）学号：1001410041本科毕业论文（设计）(2014届)《我的叔叔于勒》多元解读与教学设计研究院系文学院专业汉语言文学姓名侯琳指导教师钱雯职称教授等级合肥师范学院2014届本科毕业论文（设计）《我的叔叔于勒》多元解读与教学设计研究摘要通过我在实习期间的调查，我发现在《我的叔叔于勒》的教学中，不少语文教师对作品的分析过于单一，论文尝试对《我的叔叔于勒》的教学进行更广泛的调查,了解问题的普遍性，并分析其症结所在。因此，论文主要联系作家、社会生活和叙事学三个角度分析作品，总结多元解读的原则，并对《我的叔叔于勒

2、》从作家、社会生活和作品角度进行解读的优秀的教学设计进行分析，从而提出《我的叔叔于勒》多元解读的教学设计。一方面，为本课的教学提供一定的启示，另一方面,对整个语文教学具有一定的启发性。关键词：《我的叔叔于勒》多元解读教学设计合肥师范学院2014届本科毕业论文（设计）ABSTRACTThroughmyinvestigationduringtheperiodofinternship,IfindthatalotofChineseteachersanalyzethisworkwithalimitedaspectintheteachingprocessof《

3、MyUncleYuLe》.Thesisattempttomakeamoreextensiveresearchontheteachingof《MyUncleYuLe》inordertoknowtheuniversalityoftheissueandanalysisofthecruxoftheproblem.Therefore,thesismainlyinterpretingandanalyzingtheworkeachcontactswiththeangelofwriter,sociallifeandnarratology,makesaconclus

4、ionoftheprincipleofmultipleinterpretationsthroughtheanalysisandanalyzeexcellentteachingdesignswhichinterpreting《MyUncleYuLe》fromtheaspectofwriter,sociallifeandthewriting,thenpresentsmyownteachingdesignbasesontheaboveresearch.Ontheonehand,offeringsomeinspirationoftheteachingof《

5、MyUncleYuLe》,ontheotherhand,thesishassomeenlighteningforthewholeChineseteaching.Keywords:《MyUncleYuLe》multipleinterpretationsteachingdesign合肥师范学院2014届本科毕业论文（设计）目录前言……………………………………………………………………1一、《我的叔叔于勒》多元解读……………………………………1（一）联系作家解读作品…………………………………………………1（二）联系社会生活解读作品…………………………………

6、…………2（三）从叙事学的角度解读作品…………………………………………2（四）多元解读的原则……………………………………………………3二、基于多元解读的教学设计………………………………………4(一）从作家角度进行的解读与教学设计………………………………4(二）从社会生活角度进行的解读与教学设计…………………………5(三）从作品角度进行的解读与教学设计………………………………6三、我的教学设计……………………………………………………7（一）区分作者和叙述者“我”…………………………………………7（二）“我”的形象…………………………………………………

7、………8（三）教学设计……………………………………………………8结论……………………………………………………………………12参考文献………………………………………………………………14合肥师范学院2014届本科毕业论文（设计）前言《我的叔叔于勒》作为一篇传统篇目，历来被选入中学语文的多个版本教材，如：人教版九年级上册第三单元第三课，苏教版九年级上册第二单元第二课，上海教材八年级上册第八单元第二课，鄂教版九年级下册第三单元第一课，北师大版九年级下册第一单元。作为经典篇目，《我的叔叔于勒》文本内涵意蕴丰富，对其主题和人物形象的解读也一直存在争议。国内许

8、多学者和语文教师都对其进行了研究，如陈玉剑的《赤子情怀的沉沦，世俗灵魂的救赎——<我的叔叔于勒>的另一种解读》，钱理群的《