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1、“落实课程标准，构建高效课堂”教学观摩展示活动Lesson8TheWeatheraroundtheWorld教学设计Teacher（=T）:ZhangJianhuaPupils（=Ps）:Grade6一、教学内容六年级下册Lesson8TheWeatheraroundtheWorld第一课时。本课的具体内容是学习有关天气的词汇及询问天气的句型：What’stheweatherlikein…?以及回答：It’ssunny/windy/rainy/cloudy…通过学习学生能将所学内容与生活联系起来,真正运用到生活中去：询问天气，并能根据天气的情况为他人提
2、出合理的建议。本课内容与生活息息相关,学好本课可以切实提高学生实际应用语言的能力。二、教学目标Teachingaims1、知识目标：（1）能听说认读单词rainy、windy、sunny、cloudy、foggy等（2）能听懂，会说：What’stheweatherlikein…?It’srainy/…inLondon/…（3）进行简单的天气预报。2、语言技能目标：能够用英语简单谈论天气情况，能积极运用所学的语言进行表达和交流。3、情感态度目标：培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。4、文化意识目标：利用谈论天气，了解不同国家的特色建筑，自然风光
3、，感受世界风情，培养健康的世界观。4“落实课程标准，构建高效课堂”教学观摩展示活动三、学情分析本课内容是谈论天气，学生在三年级已学习了简单的有关天气的词汇，对如何描述天气情况有了初步的认识。本课要求在此基础上进行进一步听说读等方面的拓展。重点Teachingkeypoints：认读rainy、windy、sunny、cloudy、foggy等词汇，并能运用这些词汇描绘天气,运用句子--What’stheweatherlike?--It’s….进行交际。难点Teachingdifficulties:能用所学句型进行交际及做简单的天气预报。四、教学策略Te
4、aching&LearningMethods通过师生、生生、小组、个人等方式进行教学。在教学中体现：1、情境教学法.2、游戏教学法.以及在教学过程中培养学生的合作交流以及自主探究的学习习惯和能力。五、教学过程TeachingSteps教学步骤学生活动Step1Organization1、--Whattimedoyougetupeveryday?--Igetupat7:00.2、Dutyreport:MyFamily3、Singthesong“How’stheweather?”Psreadandrecitethesentencestogether.Pss
5、ingthesong.Step2Lead-inandPresentation4“落实课程标准，构建高效课堂”教学观摩展示活动1.T:How’stheweather?（Present“weather”）Showapictureofasunny,andguidethePstoanswer.2.Playthesoundofrainandwind,andguidethePstoknowthewords:rainy,windy.3.Presentthepicturesof“cloudy,snowy,foggy,overcast”,andguidethePstor
6、eadindifferentways.4.GuidethePstopayattentiontoadding“-y”whentalkabouttheweather.sun--sunnyrain--rainysnow----snowycloud—cloudywind---windyfog-foggyStep3What’stheweatherlike?1.TpresentscardsandaskthePs,“What’stheweatherlikeinBeijing?”(WritethesentenceontheboardandteachthePstorea
7、d)Tmovesthecardsquickly,andaskthePs,“What’stheweatherlikein…?”2.Presentpicturesof“HongKong,Jiangyou”topracticethesentencepattern.Step4Theweatheraroundtheworld1.T:WeknowtheweatherinChina.DoyouwanttoknowtheweatherinParis,London?Allright,let’slearntheweatheraroundtheworld.(Presentt
8、hephraseontheboardandguidePs:It’s…It’ssunny.Psr
