教育与社会发展1

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1、第四章教育与社会发展教育的社会制约性教育的社会功能教育与我国社会主义建设第一节教育的社会制约性一、生产力对教育的制约生产力是教育发展的物质基础。生产力制约着教育发展的规模和速度。生产力发展水平制约着人才的培养规格和教育结构。生产力制约着教育内容、方法和教学组织形式的发展和改革。二、社会经济政治制度对教育的制约制度的性质制约教育的性质。制度制约教育目的和目的。制度制约教育的领导权。制度制约受教育权。制度制约教育的内容、结构和教育管理体制。三、文化对教育的制约与影响文化知识制约教育内容和水平文化知识制约教育环境与教育模式文化知识制约教育的传统与变革。除了生产力、社会政治经济制度、

2、文化之外，人口因素、地域环境等因素对学校教育也产生一定的制约和影响。第二节教育的社会功能一、教育的社会变迁功能指教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展。主要表现为教育的经济功能、政治功能、生态功能和文化功能。1.教育的经济功能：教育是使可能劳动力转变为现实劳动力的基本途径。——教育是劳动力再生产的手段和途径。教育是使知识形态的生产力转化为直接的生产力的一种重要途径。——教育实现科技的再生产。现代教育是提高劳动生产率的重要因素。——教育通过提高人的整体素质带动生产力的发展。2.教育的政治功能

3、教育通过传播一定的社会的政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化。教育通过造就政治管理人才，促进政治体制的变革与完善。教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设。教育还是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量。3.教育的文化功能教育对文化传递功能教育对文化的选择功能教育对文化的发展功能——创造、更新功能4、教育的生态功能树立建设生态文明的理念普及生态文明知识、提高民族素质引导建设生态文明的社会活动二、教育的社会流动功能指社会成员通过教育的培养、筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变动，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生

4、抱负。教育的社会流动功能教育的社会横向流动功能：水平的流动教育的社会纵向流动功能：社会阶层、科层结构间教育的社会流动功能的历史发展：小范围的流动——流动经常化教育具有社会变迁功能和社会流动功能。教育万能论（）三、教育的相对独立性教育是培养人的活动，主要通过所培育的人作用于社会。教育具有自身的活动特点、规律与原理。教育具有自身发展的传统与连续性。教育与政治、经济和生产力发展的不平衡性。学校教育为政治、经济的附庸。教育是“超经济”“超政治”“超文化”的。总结：教育的两个基本规律：教育与人的发展相互作用教育与社会的发展相互作用教育的两大功能：育人功能、社会功能第三节教育与我国

5、社会主义建设一、教育在我国社会主义建设中的地位和作用树立以人为本的教育观把教育摆在优先发展的战略地位二、科教兴国与国兴科教实现科教兴国，前提在国兴科技，关键在国兴教育，教育为本。国兴教育的重大举措：恢复高考和高效扩招普及义务教育的立法对贫困学生的国家资助体系的建立国兴教育面临的问题：教育公共投入严重不足教育公平面临严峻挑战努力办好让人民满意的教育普及和巩固义务教育大力发展中等职业教育大力提高高等教育质量思考有人说，过去要求教育嫁给政治是片面的；现在要求教育嫁给经济也欠周全。教育首先要嫁人，为人的全面发展服务。有人则认为这种说法抹杀教育的阶级性，是主张教育为抽象的人服务。有人说

6、教育要以育人为中心。有人则说我们只有一个中心，即以经济建设为中心，不允许搞多中心。你对此有何评说？本章作业一、名词解释：人的发展、遗传二、填空：1.教育与社会发展的关系集中体现在教育与（）、（）和（）的关系上。其中为教育的发展提供物质基础的是（）；影响教育发展的规模和速度的是（）；制约教育性质的是（）。2.影响人发展的客观因素主要有：（）、（）和（），除此之外，（）是人的发展的内因。三、试述人的发展与教育之间的关系。简述遗传对人的发展的影响。教育是如何作用于经济的？