第一单元 北国之声

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1、第一单元北国之声　　第一课时　　教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。　　教学目标　　通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。　　教学过程　　1．导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。　　2．初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。　　3．再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。　　4．播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。　　第二课时　　教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。　　教学目标：

2、　　1．学生能够有表情地演唱歌曲。　　2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。　　教学过程　　1．播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。　　2．教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。　　3．播放范唱录音或教师范唱。　　4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。　　5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。　　6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部

3、唱一个声部。　　7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。　　第三课时　　教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》。　　教学目标　　通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。　　教学过程　　1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。　　2．介绍这两首作品的出处、作者。　　3．欣赏《驯鹿》　　（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？　　（2）展示月琴的乐器图片或实物，向

4、学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。　　（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。　　　4．欣赏《冬猎》　　（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？　　（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。　　（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。　　（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。。第二单元五十六朵花　　第一课时　　教学内容

5、：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。　　教学目标　　1．加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。　　2．学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。　　教学过程　　1．导入：　　2．学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》　　（1）欣赏歌曲范唱录音（两遍），请同学们说说听后的感受。　　（2）集体朗读歌词，随录音轻声哼唱歌词。。　　（3）背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。　　　　第二课时　　教学内容：欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器

6、演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏。　　教学目标　　1．能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。　　2．能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。　　教学过程　　1．导入：介绍瑶族，看瑶族人民的服饰（出示图片）和他们载歌载舞欢度节日的情景（出示图片）。　　2．欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》　　（2）欣赏乐曲的第一部分　　请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入。　　（3）欣赏乐曲的第二部分　　（4

7、）欣赏乐曲的第三部分　　这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。　　（5）完整地听赏一遍《瑶族舞曲》3．小结第三课时　　教学内容：歌曲《阿喽喽》。　　教学目标　　1．能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》，初步学会这首歌曲的歌谱。　　2．能为歌曲设计多种演唱形式。　　教学过程　　1．导入　　2．学唱歌曲《阿喽喽》　　（1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。　　（2）讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词（　　

8、（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。　　（4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。　第三单元母亲河　　第一课时　　教学内容：学唱歌曲《长江我的家》、欣赏管弦乐合奏和合唱《长江之歌》。　　教学目标　　1．初步学会歌曲《长江我的家》。　　2．在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系，在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。　　教