一棵橡树教案 常村镇实验学校 张然

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1、一棵橡树教案教学目标　　　1自主学会本课生字、新词，运用工具书或联系上下文理解“与日俱增”、“居高临下”、“妄自尊大”、“不可一世”等词语的意思。　　　2通过对重点词句的理解，体会这棵橡树的骄傲情绪。　　　3正确、流利、有感情地朗读课文，懂得“骄傲的人将失去朋友，无助的人必然失败”的道理。教学重点　　　1将自己的感受、体会、感悟等批注在课文旁边。　　　2从橡树成长、骄傲、无助、失败的过程，明白“骄傲的人将失去朋友,无助的人必然失败”的道理。教学准备　　　多媒体课件。教学时间　　一课时教学过程：一、介绍橡树，引入新课，了解作者：　1、导课：　师：(课件

2、出示图片)这是一棵高大的橡树。橡树的种类很多，黑橡、白橡、栗橡等等，它是世界上最大的开花植物。咱们寺山上那种栎树，就属于橡树的一种。橡树寿命很长，可以达400多岁，叶子比手掌还大，果实坚硬，是松鼠等好玩动物的上等食品；橡树树冠有多大，树根就有多广，地下风光和地上风情可以媲美，所以人们把橡树看作壮悍强大的象征。今天，我们一起走进27课，去了解一棵橡树的经历。（板书课题。）2、引导学生阅读“课文链接”，了解课文的作者。二、设疑：　　　引导学生质疑：看到课题，你心中产生了哪些疑问？（板书：这是一棵什么样的橡树？）三、自探（一）学生自探：【自探提示一】（1）自由读课文

3、，勾画出本课生字新词，联系上下文理解词语。（2）用自己喜欢的方式再读课文，结合文旁的批注理解课文内容，思考我们提出的问题。四、解疑合探（一）：检查初读情况：1、想想你知道些什么，并跟同桌交流。2、指名交流。师相机板书。五、自探（二）：　【自探提示二】　　　运用学到的批注方法，结合我们归纳的问题，在文中圈出有关的词语，用波浪线画出有关的句子，在旁边批注下自己的体会。六、解疑合探（二）1、小组内互相交流，可以把他人的答案记在自己的书上。2、指名交流，其他同学评价、补充。（1）这是一棵什么样的橡树？你找到哪些词语？从中体会到什么？（2）这是一棵什么样的橡树？你找到哪

4、些语句？从中体会到什么？（师相机板书）3、师总结学习批读文的方法：读、找、悟、批。4、有感情地朗读第2~5段，边读边想象橡树的神态、动作。（1）学生挑选自己喜欢的段落，自由朗读。（2）同桌互相结合，读句子。（3）师生合读描写橡树语言的句子。5、总结全文，升华主题(骄傲的人将失去朋友，无助的人必然失败。)七、质疑再探。八、拓展运用：1、学生设计，学生解答。（3-5人）2、课件出示：这棵高大的橡树本来可以不被狂风吹断的。同学们，你们心里一定有许多话要对橡树说吧。把你想说的话说出来。先指名说一说，再在文中插图的旁边写下来。九、结课：课件出示有关名言，学生齐读。九牛

5、一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。　　历览古今多少事，成由谦逊败由奢。　　　　　　　　　　　　　　　——陈毅　　不满足是向上的车轮。　　　　　　　　　　　　　　　——鲁迅　　骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。   　　　　　　　　　　　　　　    ——老舍　　虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。　　　　　　　　　　　　　　　——毛泽东