【同步练习】《关于散文〈白鹭〉》（苏教）

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1、江苏教育出版社九年级（上册）畅言教育《关于散文〈白鹭〉》同步练习吹麻滩中学李玉花◆基础知识达标一．基础知识及运用。1．根据拼音写出汉字。(páng)(bó)_________(dài)　色鸿(hú)_____(liǎo)______廓2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。①喜欢鲁迅的深沉冷俊、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的甜淡纯净、秦牧的博识睿智……②这篇散文，用非常精彩、极其简炼的文字，抒写了作者对

2、白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙地描绘出白鹭“因为它的常见而被人忘确”的美。错别字改正3．请仿照“山”的句式，续写“水”的句子。山的伟岸强劲，山的独立异世，山的傲笑天地风云，水的_______________，_____________________，_________________________。◆课堂探究用心用情服务教育江苏教育出版社九年级（上册）畅言教育阅读《关于散文〈白鹭〉》及附文《白鹭》我喜欢散文，就在于它的随意性和多样性，就在于它是一种没有固定格式的最自由自在的文体。因此我喜欢

3、读各种各样的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪增祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智……郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。比较起来，我更喜欢他的后一种散文。这篇五百字的《白鹭》，就是后一类散文的典型例子。这篇散文，有非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙地描绘出白鹭“因为它的常见而被人忘却的”的美。“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”

4、“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”“或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌为免太铿锵了。”我想起古人的描述，“其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入寥廓”。莱莘说：“不要让人一看了事，应让人品味，反复品味。”《白鹭》就是一篇能让人“反复品味”的好散文。它“是一首精巧的诗”，“一首韵在骨子里的散文诗”，言有尽

5、而意无穷。[附]：《白鹭》白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好象是有心人为白鹭设计出的镜匣。用心用情服务教育江苏教育出版社九年级（上册）畅言教育晴天的清晨

6、每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一受优美的歌吗？——不，歌为免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。1．“简单的故事，精致的情节”精确地概括了茅盾先生对小说《百合花》的评论。请你根据《关于散文〈白鹭〉》中作者对《白鹭》的评论内容，模仿茅盾先生的

7、标题形式也给这篇评论重起一个题目。2．请仿照上文中画线句式，再举一个你所了解的作家的例子；并结合你对下面文字的理解，就你所喜欢的一个作家，补充其相关的材料证明“作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图”。读书不仅要择书而读，更要择人而读。作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图。真正会读书的人，会着力挖掘作者深层次的创作意图，以求获得深层次的美感。3．请结合你的现实生活积累和《白鹭》这篇散文中作者的见解，说说能不能用“望哨”来作为“晴天的清晨白鹭孤独地站立在

8、小树的绝顶”这幅画的标题，并说出理由。4．读一篇文章，不但要反复品味它的艺术魅力，最重要的是要有自己的独特的感受。你读了《白鹭》之后，肯定也会有跟作家晓雪不同的见解，请写在下面。◆当堂达标训练1．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色()。用心用情服务教育江苏教育出版社九年级（上册）畅言教育A．二种B．三种C．四种D．五种2．下列句子中与“竹深村路远”构成对偶的一项是（）。A．月照窗前竹B．白鹭忽飞来C．聊寄一枝春D．月出钓船稀3．下列有关文学作品内容及常识的表