《认识小数（二）》教案

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1、《认识小数（二）》教案一、教学内容教科书第102到105页例题及课堂活动。二、教学目标课程标准：让学生熟练掌握小数与分数的转换。知识与技能：熟练小数，能比较小数之间的大小，掌握小数之间的加减法运算，学会竖式计算。情感态度与价值观：在实际生活中知道可能涉及的小数问题。三、教学重难点熟练小数的加减法运算，正确进行竖式计算。四、教学过程一、导入教材102页观察思考的图片（1）、梨贵比苹果贵；42.6大二、例题1、2.5和3.2哪个大？为什么？图见教材例1；2.5元＝25角，3.2元＝32角，3.2＞2.5。3＞2，3.2＞2.5，因为3＞2.5,3.2＞3，所以3.2＞2.5。在数轴上右边的数比左边

2、的数大，3.2＞2.5。2、买1千克苹果与1千克梨一共需要多少元？3.2＋2.5＝5.7（元）判断对错：（1）三位小数比两位小数大。错误（2）甲数的100倍等于乙数的100倍。正确3、比较42.1与42.6的大小，并求差。42.6比42.1的指针超过42秒多一些。整数部分都是42，小数点后面第一位上的6比1大。42.6－42.1＝0.5。思考，不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？20.40，500，0.05。20.40最后一个可以省略，500都不可以省略，0.05都不可以省略。4、在圈里填上“＞”“＜”或“＝”。5.72＜5.78，6.65＞6.63，15.8＞14.8，6.5＞6.

3、095、写两个一位小数，先比较大小，再求和与差。5.7＜5.8，5.8＋5.7＝11.5，5.8－5.7＝0.1，15.8＞14.8，15.8＋14.8＝30.6，15.8－14.8＝1三、练习1、在圈里填上“＞”“＜”或“＝”。3.54＞3.45，2.07＜2.70，5.1＞5.012、看图填数，并比较大小。1.2＜2.13、列竖式计算。2.9＋4.5＝7.4，5.2－1.8＝3.4，17.5＋4.8＝22.3，12.3－6.9＝5.42.95.217.512.3＋4.5－1.8＋4.8－6.97.43.422.35.4四、练一练1、在括号里写上小数，表示涂色部分。0.3，0.52，1.45

4、2、把下面的分数改写成小数，小数写成分数。＝0.9，＝0.09，＝0.13，0.7＝，0.07＝，0.29＝3、看图填上适合的小数。（1.5）元，（2.5）元4、选3张人民币，相互说一说有多少钱。（见教材）5、在圈里填上“＞”“＜”或“＝”。4.9＜8.30.31＞0.30.75＞0.573.80＞3.082.1＞0.996.01＜6.096、把1，2，3，4填入框内，可以怎样填？0.12＜0.340.43＞0.210.14＜0.217、用1，3，4这几个数字和小数点写出三个小数，并按从小到大的顺序排列。1.34＜3.14＜4.138、讨论1与0.1，0.01，0.001的关系。0.1是1的，

5、0.01是1的，0.001是1的五、小结。同学们，今天的学习我们继续学习了小数，你有什么更大的收获吗？小数与分数的转化熟练了吗？给出两个小数，比较大小时不要太粗心喔！竖式计算时要注意正确书写哟！我们一起继续努力吧！