小数的初步认识（二）教案.doc

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1、第三课时小数的初步认识（二）姓名：班级：【预案设计】【学习目标】通过预习知识明确本节课学习内容。【学法指导】自主探究法。一、课前补充能量1、我来说一说：（1）像2.7，0.8，3.5，9.72，11.55……这样的数，都是（）。中间的这个小圆点，叫做（）。（2）小数点后面只有一个数字的是（）；小数点后面有两个数字的是（）。（3）小数点左边是（），小数点右边是（）。（4）自己动手测出我的身高是（）cm.（5）你知道你的身高是多少米吗？我的身高是（）米。二、自主探究：1、自学课本第90页内容。2、自学检测。四名男生参加跳高比赛，成绩如下：单位：米姓名小刚小强小明小林成绩1.21.150.90.

2、88（1）学生观察表格，谈发现。（2）小组交流，给他们排排队。【导案设计】【学习内容】课本第90页内容。【学习目标】1.结合人民币和长度单位，能用小数表示分母是10、100的分数。2.培养学生初步的知识迁移能力和推理能力。3.在学习过程中，让学生进一步体会到小数与生活的紧密联系。【学习重难点】重点：掌握比较小数大小的方法。难点：会正确比较小数的大小。【教法与学法】教师：引导探究法。学生：自主探究与合作交流法。【教具准备】相关课件【学习过程】二、互帮、互学、展现自我。（一）汇报展示（1）解答各小组自学中遇到不会的问题。（2）教师有针对性的请不同方法的同学汇报自己的描述方法。（二）合作交流，探

3、究新知。1、师出示交流问题：2、小组合作交流，每组代表汇报，集体讲评。3、巩固练习【练案设计】【学习目标】运用所学知识解决生活中问题。【教法与学法】教师：引导探究法。学生：自主探究法。三、独立自主，大显身手。过关检测一、巩固练习：(一)基础练习1、比较下面小数的大小。 7.9 ○ 8.2    0.51   ○  0.59     1.374 ○  1.3    0.6  ○  0.60  1.23  ○ 1.32    5.9  ○   5.6 （二）能力提升独立完成练习二十一3～5题。学后反思：自我评价：☆☆☆☆☆（最棒5☆，棒4☆，一般3☆，差1☆）四、总结反思，拓展升华1.在小组内

4、说说：这节课你学会了什么？2.在全班交流，教师注意引导学生总结出本节课所研究的内容。