麻舍所学校校本教研实施简介

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1、TheMaSheSuoSchool麻舍所学校校本教研实施简介一、2003年前教研活动情况2000年前每周由值周教师准备一节课，全校教师听课、评课。各教师记录听课、参与评课。2000年至2003年语文、数学教研组长循环安排，每周选一教师准备一节课（可以是语文、数学、自然、音乐、体育等学科），全校教师听课、评课。收集教案，记录听课、评课存档。二、2003年至2008年学校校本教研制度建设的内容与方法（一）进一步完善教导处组织的每学期每位教师上一节校级教研活动的制度。1要求和方法：在保证语文、数学的基础上，其他学

2、科全面参与，若承认镇以上教研活动，则该学科校级活动不再重复。2步骤：(1)教导处制定计划；(2)统一安排时间上课；(3)集体备课、集体说课、集体讨论；(4)开展教学、总结；(5)资料汇总。（二）进一步落实每月每位教师撰写一篇教学案例或精彩片段，结合在教学常规工作检查中。学校极积推荐向各级各类杂志、投稿发表。（三）继续实行每周一小时的业务学习制度。1要求：教导处组织好隔周一次的集中学习，每个教研组根据本组教师的空余时间合理安排学习；每次活动有专题、有记录、有实效。2方法：推行行动研究、问题会诊（问题小组）、案

3、例分析（磨课）、实践反思、观摩讨论（调研课）5TheMaSheSuoSchool，讲我的教学故事，积极倡导即时交流，即时研讨和即时反思。（四）每学期要完成阶段性总结，及时积累资料，按时完成任务。（五）开展“5+1”及“三优”活动。“5”指：1、教师每周有一次教学反思；2、每周每位教师向本问题小组提供一个本人遇到有价值待探讨的教育教学问题；3、每月每位教师向学校提供一个教学案例案；4、每学期上一节校级研讨课上完课后交份教案；5、每学期执笔完成一篇有价值的教师论文或经验总结；“1”指：外出学习、听课、回来一周内

4、必须在教研组内开展培训课。“三优活动”即评选“优秀计划”、“优秀教案”、“优秀教学总结”。三、学校校本教研工作制度学校实行三级管理制度。各级工作制度如下：一级------(校长、教导主任)校本教研工作制度在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。根据学校实际和上级有关方针政策制定本校近期学校教研工作目标，并负责监督实施。二级------教研组(长)问题组（长）校本教研工作制度教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长在教导处领导下负

5、责组织本学科的有关教学研究的全部工作。1、组织教师学科教学理论学习，明确本学科的目的、任务、讨论并确定分年级教学要求，制定教学计划。组织领导全组教师制定学期教研组工作计划、学科教学计划，并认真实施。5TheMaSheSuoSchool2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教研内容确定教研组和个人每学期的任务，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流与汇报，推广教学方法、撰写经验论文。3、大力抓好本学科教师的教学工作，本学科教师，认真钻研课标、教材、探索、教法和学法。备

6、课，写好规范化教案，上好每一节课，教好每一个学生。4、组织好每周一次的业务学习活动。主要内容有组织备课、检查教案、研究解决教学疑难问题、征求学生意见等。学习教研教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的方法。教研组活动要有记录。5、认真完成教研组活动记录，撰写教研组工作总结。9，教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施和协助教导处检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。问题组是以学期位时间单位，立足于

7、教学现场，针对教学实践活动中暴露出的问题，由教师自主结合，合作研讨，寻求解决问题的有效办法。三级--------教师校本教研工作制度教学研究是提高教学质量、提高教师的重要手段。教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教师教研活动质量和教学质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，要活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。要求1、每位教师认真完成自己的备课任务，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。2、参加听课、说课、评课活动。3、在教学实践的同

8、时，坚决做到“6+1”。5TheMaSheSuoSchool4、熟悉课标，教科书及教参资料，认真制定好一学期的教学计划及总结。5、能把握好课程标准和教材要求，认真备课，撰写教案。备课，既备教材课标，又备有效教法，又备学法指导，备书面练习，作业实验实践材料。四、学校校本教研制度激励机制1、在各级教研活动(镇级以上)中讲课的教师按成绩给予一定的奖励。2、在各级各类刊物发表、各级各类论文评比获奖的论文，案例和教学设计按