学校校本教研实施方案

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1、校木教研实施方案深入实施素质教育，扎实推进课程改革，不断提升学校办学水平,提高教育教学质量，是办人民满意的学校的根本保证。以“为了学校、在学校中、基于学校”为特征的校本教研活动，是根据学校实际情况,认真分析学校现状，更多地关注学校生活、关注学校自身所面临的问题，可以说是促进学校发展的关键。据此，特制定校本教研实施方案。一、校本教研要达到的目标1、总体冃标：(1)、真正实现教师教学理念上的变化，把课堂还给学生，建立平等合作的师生关系，构建融洽和谐的学习氛围。(2)、提高教育教学质量，办人民满意的学校。2、具体目标：(1)、根据学生实际情况，针对不同的学科，立足于本校、本职、

2、本岗，提高教师的综合素质和新课程的实践能力。重点关注教师对新课程的适应以及通过实施新课程而达到自身专业化水平的提高，口的是帮助教师尽快地成为新课程的有效参与者和积极的建设者。(2)、通过校本教研，使教师统一思想认识，达成共识：本学科该怎样教？教给学生什么？旨在提高学生哪些技能？(3)、通过学习、借鉴、引进、交流，不断探索研究适合学生特点、促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量的不断提高。(4)、解决教学实际中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，推进学校教育教学改革的深入开展。二、保障机制：1、建立健全领导机构：明确校长为校本教研第一责任人，成立以校长为组长的

3、校本教研领导机构2、建立管理网络，增强校本教研和培训工作功能建立以校长为核心,中层以上干部督导，教师人人参与网络的校本培训机制。实行中层以上干部包组，据各自专业特点和学校学科的具体情况，将主要领导分到各教研组，参与各教研组的活动。任课的干部必须保证至少每刀参加一次本组的教研活动。具体分工为：##——数学组##——英语组##——理化生##—一体咅美##——语文组##——政史地三、采取措施1、学科组有课题，通过课题解决教学中的实际问题校本教研是以校为本，解决学校日常教育教学中存在的问题，更是促进教师专业成长和发展的有效途径。放假前教科室布置各教研组查找教学中存在的问题，经教研

4、组学科组讨论，确立为下学期的教研课题，进行专题研究。2、加强备课、上课等常规教学检查继续实行推们听课制度，通过观摩课、示范课、汇报课等提高教师的课堂教学水平。以新老教师结对子、说课、评课、写教学反思、教学心得交流等形式，为教师成长、发展服务，提高教师课改意识和课堂教学质量。教研组长要组织本教研组教师学习本学科课程标准，明确木学科的目的和任务，组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划，引领本教研组教师进行常规建设,；备课组长确定分年级教学的要求，实现备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学成绩评估等基本教学环节的科学化、制度化、规范化。积极鼓励教师参加省市优质课

5、及基本功人赛等活动。3、加强教师的教学反思校本教研是一种个人反思、同伴互助、专业引领为一体的教研方式，同伴互助、专业引领最终要落实到教师的个人反思中。一个优秀教师的成长离不开教学反思这一重要环节，他可使教师“教而后知困”。校本教研要求教师在教学过程中不段进行教学反思活动，及时总结，写出教学案例。具体要求为：三年以下教龄教师每月上缴教科室一篇，其他教师每期两篇。被教科室选种的文章刊登在学校的《教科研简报》上，并对教师加以奖励。4、强化学习，建立学习型组织（1）通过学习，加强师德建设“爱”是教育的前提。通过组织教师认真学习《教师职业道德》，激发教师热爱教育、献身教育的责任感和

6、使命感，重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规，增强法规意识。学习师德规范，学习师德高尚的教师的典型事迹等，以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，发挥教师在师德教育中的主体作用。制定师徳考核制度，使教师不断规范自己的师徳行为，提高师徳养成的自觉性。对教师公正科学的考核情况将作为教师聘任、职评、评先和评优等重要依据。严禁以任何形式将学生赶出教室，严禁停学生的课，严禁打骂学生现象发生，一经学生举报，年度考核不得评为优秀等次。学生评教的等次纳入年度考核，评教中的年级最后一名学校要对老师进行谈话等。（2）通过学习，用新的课改理念规范教师行为作为课改实

7、验区，口2005年秋季每个任课教师都已接触新教材,并参加新课改培训。但有部分教师还没有完全适应，仍然用旧的观念、老的办法去教，或许暂时还有效，但不及时转变理念，就不能适应时代，更不能被学生和家长接受。通过学习，引导教师学习新的教学方式，深化课堂教学改革，创设民主、平等、和谐的师生关系，倡导自主、合作、探究学习方式。（3）开展读书活动在教科室的组织领导下，要求教师每学期读一本教育理论方面的书，并作出读书笔记，尤其是结合自己学科的课题，在教研活动吋间进行交流分享。5、走岀去，请进来，加强交流与合作（1）与北京师范大学建立合作关系，