“小”题怎样“大”作

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1、华乐思在线教学直播课堂马上开始请同学们准备好笔和纸，认真听讲“小”题怎样“大”做主讲教师：刘莉刘莉：中学语文一级教师。多年从事初中语文教学、教研工作，熟知初中学生在学习、复习中的重难点，能够给予有针对性的建议与指导。解题：“小”题怎样“大”做？“小”题：平凡普通的小题目“大”做：写出立意深刻，让人刮目相看、感叹不已的“大作”一、审题评分标准内容分中最重要的一条：符合题意。因此，审题是否正确，在行文中体现出的主题是否正确就非常重要，它成了你的作文是否能上一类文的标准。中考作文三种形式：命题半命题给材料限定选材立意例1：08年题目：向前，向前，向前！咬文嚼字：向前：朝

2、着，对着前方运用了反复修辞而且还加上了颇有力度的标点来表达自己的感情。实写：例如跑步中不断前进，练自行车前进，爬山前进等（当然这也是2008中考作文非常常见的作文题材）。虚写：可以是一种信念。这种信念是什么呢？那就是面对困难、挫折的永不放弃，坚持和坚强的决心，并加以实施的恒心。例2：[在学习中]成长咬文嚼字：学习：从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能等（见提示语）成长：向成熟的阶段发展——在某种“学习”活动中增长了技能、提高了认识、提升了境界等，从而变得更成熟，突出“在学习中成长”的主题。例3：赢在（）咬文嚼字：赢：动词，获胜。（潜含义：要有对立的一方或几方当

3、然对立方可以是实际存在的，也可以是内心中的）能够生动具体地写出在某种活动中通过提高认识、提升境界等，赢得了“比赛”，事后反思：赢在（）。可以是赢在某个比赛、某件事情上，也可以是赢在心理，气度，品质等方面。例4：《古兰经》上有一个经典故事，有一位大师，几十年来练就一身“移山大法”。一天，他当众表演移山。他的移山之术是：山不过来，我就过去。这个故事让人回味无穷：现实世界中有太多的事情就像“大山”一样，是我们无法改变的，或至少是暂时无法改变的。大师的“移山之术”启示我们：如果事情无法改变，我们就改变自己。请围绕“改变”选材立意。从材料中诠释改变的含义：如果事情无法改变，

4、我们就改变自己改变：事物发生显著的差别要求写出在某种活动中因为某种事物无法发生显著的差别，只能自己在或心理或观念上发生与以前显著的差别，从而导致行动、结果的变化。结论：审题攻略1、“咬文嚼字”去审题。即透过字面挖掘含义（准确理解题目中每一个词语的意思）2、要通过认真阅读提示语的内容、想题目中有哪些限制，明确这个题目的写作范围（实写、虚写）。其次：写出大作？“大作”何为“大”？例如：剪纸花记得小时候，我常常看着奶奶剪纸花。一张大红纸，折几折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打开来就是一张很漂亮的纸花了。奶奶说这很容易，大可以随心所欲地剪，但我却不明白其间的奥妙。

5、如今，奶奶年岁大了，不常剪了，然而，我却从老师那儿学来了剪纸花的技巧，也可以像奶奶那样“随心所欲”地剪了。当年的困惑也迎刃而解。其实，当你折好纸，拿起剪刀，并不需要费尽心机去设计图样，随随便便在这儿剪个口儿，在那儿挖个洞，或者把边缘剪成波浪状……直到你把它打开，你便会欣喜地发现，在你手下也许会不知不觉产生奇迹。生活就像一朵纸花，一朵尚未完成的纸花。不要你刻意地装饰，只须你“随心所欲”尽情挥洒，留下生命中不悔的印迹，那么，当你打开它时，也许真的是一个奇迹！立意高：想一般人所未想评析：文章精妙处在于：作者能由剪纸联想到“生活就像一朵纸花”，而每个人都是工艺巧匠，只要不

6、刻意装饰，只须随心所欲地挥洒，便可以创造出生活的奇迹。什么是“立意”？立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。清代王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”把意比作统帅，统帅如果错了，全文将“满盘皆输”。因此欲在中考作文中亮出自己的风采，应该把“立意深刻”作为文章的第一得分亮点。立意：什么是“大作”？——深刻的立意至少应包括以下两个方面的内容：一是文章必须揭示事物或现象的本质含义，给人以启迪；二是文章所揭示的事件的含义，即文章的中心必须是积极健康的，能鼓舞人们正确地看待周围的事物，鼓舞人们奋发进取。要使文章立

7、意深刻，就必须挖掘出事件或现象的本质和意义。也就是说，记叙文不仅要清楚地记叙事件的发生、发展、高潮和结局，而且要透过事物的现象，挖掘出事物的本质特点；这就要求我们将所要写的事件或要阐述的道理放在社会的大背景中去提炼，与社会、人生等重要问题放在一起去思考，这样，才能写出立意深刻的文章。怎样才能立意高？一、展开由此及彼的联想借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理；例1：剪纸——“生活就像一朵纸花”，而每个人都是工艺巧匠，只要不刻意装饰，只须随心所欲地挥洒，便可以创造出生活的奇迹。有人说：我们经历的生活都是鸡毛蒜皮的小事，因此推断：文章必然立意低下。

8、要有以小见